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口语社交：听故事,讲故事 口语社交：听故事,讲故事 PAGE / NUMPAGES 口语社交：听故事,讲故事 口语社交：听故事讲故事 一、教材剖析 本次口语社交是以连环画的形式体现的一个幽默的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生经过认真察看和倾听， 掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音宏亮，让他人听清楚，进而学会如何听故事和讲故事。最后达到训练口语表达，培育社交能力的目的。 二、教课目的 知识与能力 :认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 过程与方法 :掌握并运用听故事和讲故事的要承感情态度价值观 :感觉故事俳谐风趣的风格，培育学生倾听与表达的习惯。 三、教课重难点 要点 :认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。难点 :掌握并运用听故事和讲故事的要领，感觉故事俳谐风趣的风格，培育学生倾 听与表达的习惯。 四、教具学具准备 1.有关图片、视频、录音、头饰等。 (教师 ) 2.认识生活中各样角色最强和最弱的方面。 (学生 ) 五、教课过程 (一)音乐导入，激发兴趣师： (播放敲锣打鼓的喜庆音乐 )注意听听这段音乐，人们仿佛在干什么？ 师：哦，本来是老鼠在嫁女儿， (边说边出示图片 )老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，究竟哪个是最神气的 1 / 4 新郎呢？师： (出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片 )猜猜看，新郎会是谁呢？ 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个幽默的故事你们就知道新郎究竟是谁了，这个故事的名字叫 “老鼠嫁女 ”。 (二)倾听故事，认识内容教师播放故事录音 生：仿佛是在办好事！ 生 1：新郎是太阳，由于太阳最了不起，能给地球带来暖和！生 2：我猜新 郎是老鼠，由于老鼠和新娘是同类。 小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想想，故事中的老鼠夫妻想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妻心目中最强的新郎呢？ 师：你听得真认真！你知道谁最后成了新郎吗？ 师：看来小朋友们听得很认真，很废弛地就找到了故事中的全部角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应当听认真，才能记得牢。师：瞧，老师把这些新郎人选都 请到了黑板上 (一一贴出故事中出现的形象 )，你们能联合生活，谈谈这些形象最 强的本事是什么吗？师：小朋友们不单听得认真，还可以联系生活说出每种事物 最强壮的本事，真令我钦佩！下边请你和同桌联合图片用自己的话简单谈谈故事的内容。 师：你说得很确实，情节也比较通通，看来你不单听得认真，并且记得牢靠，真棒！设计企图：借助录音播放故事，使学生在察看图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容联合在一同。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获取的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充足的准备。 (三)学讲故事，掌握内容 1.教师示范讲故事，学生发现要领。师：下边请你们再听老师讲一遍故事，认真察看，看看老师是如何讲故事的。 (师栩栩如生地讲故事 ) 2 / 4 师：感谢你的赞叹！你听得真认真。同学们要记着，讲故事时的语言必定要清楚。 听故事录音，想想，故事中的老鼠夫妻想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妻心目中最强的新郎呢？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 生 1：我知道太阳最强的本事是带给大地温暖和光明。 生 2：太阳固然很强壮，可是乌云能够遮住太阳，这是乌云最强壮的地方。生 3：风能够吹散乌云，因此说风很强壮。生 4：围墙能挡住风，围墙就比风还强壮。 生 5：围墙固然结实，可是老鼠能够在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强壮的本事。 生 6：老鼠却惧怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强壮的本事。学生同桌沟通，解放谈谈主要内容。 ) 生：老鼠夫妻打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强壮的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太笨拙了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？ 生：老师讲故事时声音很宏亮，我们听得很清楚。 师：你真是擅长察看的小朋友！这些都是我们应当注意的讲故事时的要领。 2.学生试讲第一节，师生评论。 师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。 师：你讲得真好， “以前 ”这个词用在故事的开头，很适合。这个故事开头能够，下边我们依据图画上的内容持续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。教师巡视并指导学生的语言。师：谁愿意先来讲讲这个故事？ (四)小结 3 / 4 生：以前，有一对老鼠夫妻，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一每日长大，就想，必定要给女儿找个最正确的新郎，嫁出去。 学生联合图画自主讲故事，学生评论 板书设计： 口语社交 听故事，讲故事 听认真讲宏亮 教课反省： 4 / 4