口语交际小兔运南瓜.docVIP

口语社交_小兔运南瓜 口语社交_小兔运南瓜 PAGE / NUMPAGES 口语社交_小兔运南瓜 学习目标 : ⒈创建社交情境，激发沟通欲念，让学生敢于主动社交，乐于社交。 ⒉培育学生自由表达，清楚表达，个性表达的能力。 3.锻炼思想，培育合作解决问题的能力。 学习要点 :把自己的想法勇敢的说出来。 学习难点 :培育合作解决问题的能力。 学习活动过程： 一、导入 今日是小白兔的诞辰，很多很多朋友都来庆祝小白兔诞辰快乐。兔妈妈特别热忱，想到自家地里还种着很多大南瓜，就让小白兔去摘一个来款待客人，小白兔答应着就跑向地里。你们猜一猜小白兔去做什么了？ 二、导学 活动一：认真看图，说一说 活动任务： 沟通 “你从图画上看到了什么？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件体现出来并请一个小组读。 2、自主学习：独立看图，同桌说一说。 3、小组议论：把自己看到的在小组内说一说。 4、展现分享：小组代表全班展现分享。 5、梳理提高：教师梳理图画内容。 活动二：睁开想象、表达沟通 活动任务：思虑 “小兔能够用哪些方法把南瓜运回家？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件体现出来并请一个小组读 2、自主学习：独立看图， 思虑问题 3、小组议论：小兔能够用哪些方法把南瓜运回家？ 4、展现分享：小组代表全班展现分享。 5、梳理提高：教师梳理 ，总结方法 1）把南瓜竖起来滚一滚； 2）用一些吹大的气球和南瓜柄绑在一同，看能不可以运用浮力把南瓜牵回家； 3）把南瓜放在水里漂一漂； 4）用手推车把南瓜运回家； 5）约几个小伙伴把南瓜抬回家 。 活动三：沟通反应，好中择优 活动任务：议论 “你喜爱哪一种方法？为何？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动三用课件体现出来并请一个小组读。 2、自主学习：独立思虑问题 3、小组议论： “我的方法好！ ”幸亏哪里进行议论、沟通。 4、展现分享：小组代表全班展现分享。 5、梳理提高：教师梳理总结 。 活动四： 画一画 活动任务：思虑 “如何把运南瓜的方法画下来？ ” 活动流程： 1、明确任务：把活动四用课件体现出来并请一个小组读。 2、自主学习：独立作画 3、展现分享：自由展现图画 4、小组议论分享。 5、教师议论。 三、导结。 课后反省：