情感世界(复习课)教科版.ppt

. 第二单元 情感世界 （复习课） 国张中学政治教研组 武德祥 第二单元 情感世界知识结构 第四课 多彩情绪 人之常情 情绪色谱 ①情绪的表现 ②情绪的基本类型 ③复合情绪 情绪子午线 ①青少年情绪的特点 ②情绪有正常和不正常之分 ③情绪又分为积极情绪或良好情绪和消极情绪或不良情绪 ④情绪的作用 心晴雨亦晴 （调控情绪的方法） ①认知调节 ②理智控制 ③合理宣泄 ④心理放松 ⑤行为调节 ⑥理性升华 第二单元 情感世界知识结构 第 五课 缤纷情感 情感写真 ①情感与情绪不同 ②少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期 ③对家庭，学校，社区，祖国的归属感，责任感，使命感 ④对待自己的情感 ⑤善待自然，保护自然的神圣使命感 ⑥情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养 ⑦情感是道德的基石 培养高尚情感 （1）人生的意义：对真善美的追求、创造和欣赏 （2）培育高尚情感的途径和方法 （3）爱国情感 P43 ①感受理智 ②体验道德 ③欣赏美好 ①含义 ②重要性 第二单元 简答题 1.情绪的基本类型？青少年的情绪有哪些特点？ 2.情绪的作用有哪些？ 3.调节，控制和培养情绪的主要方法有哪些？ ①喜、怒、哀、惧； ②青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。 （1）调节不正常的，消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积极作用； （2）反之，不正常的，消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习，工作和生活。 ①有认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节； ⑥理性升华。 第二单元 简答题 4.为什么说情感是道德的基石？ 5.怎样培育高尚的情感？ 没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质.。因此，培育 丰富的，健康的，高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 ①感受理智；②体验道德；③欣赏美好。 6.人生的意义在于什么？ 在于对真善美得追求、创造和欣赏。 第二单元 简答题 7.为什么说情感是道德的基石？ 8.怎样培育高尚的情感（中学生应从哪些方面培育高尚的情感？）？ 没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质.。因此，培育 丰富的，健康的，高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 ①感受理智；②体验道德；③欣赏美好。 9. 少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感有何意义（为什么要培养高尚的情感？）？ 丰富的、健康的、高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极情绪；培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。