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本课件有提供 引入: 说一说，你看到了些什么？ 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 探究一: 探究一 探究二 小兔和砖哪个多？哪个少？ 探究一: 探究一 探究二 探究一: 探究一 探究二 探究一: 探究一 探究二 把铅笔摆得和蜡笔同样多。 探究一: 探究一 探究二 探究二: 小猪和木材也是同样多吗？ 探究一 探究二 探究二: 少 多 探究一 探究二 探究二: 少 多 探究一 探究二 探究二: 多 少 探究一 探究二 探究二: 多 少 探究一 探究二 比 多1支，应该摆（ ）支 。 探究二: 5 探究一 探究二 比 少2支，应该摆（ ）支 。 探究二: 探究一 3 探究二 练习一 练习二 √ √ □ 练习一: 练习一 练习二 在多的后面画√ 。 □ √ √ □ 练习一: 练习一 练习二 在少的后面画√。 □ √ √ □ 练习一: 练习一 练习二 在少的后面画√ 。 □ 练习二: 练习一 练习二 √ √ □ 在少的下面画√ 。 □
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