六年级美术下册追寻文明的足迹教案.pdfVIP

实用精品文献资料分享 六年级美术下册第 1 课追寻文明的足迹教案 学科 美术 年 （班）级 六 周次 1 姓名 唐伟 红光路小学课时教案 A 第 单元第 1 课第 节 授课时间 月 日 课题 追寻文明的足迹 课型 教学目标 情感态度 认识到文化遗产对人类文明的重要性， 了解不同 文化 现象，增强保护文化遗产的意识。 知识技能 了解世界文化遗 产的意义，认识并能深入了解自己感 兴趣的世界文化遗产的艺术特 点，拓宽艺术视野，建 立宣传、保护世界文化遗产的意识。 过程方法 通过搜集、整理世界文化遗产的相关知识，认识、了 解感 兴趣的文化遗产， 并从美术欣赏的角度进行欣赏 评述。 教学重点难 点 重点 从历史背景、审美价值、艺术特征等方面，多角度深 入了 解世界文化遗产，并表达自己的见解。 难点 有步骤、有层次的介绍 世界文化遗产，体会其内涵。 教学设计思路 欣赏启蒙、示范参考、 动手实践。 教学准备 教师 课件、绘画工具 学生 绘画工具 课时板 书（场地）设计 第 课第 节 教学资料剪贴、摘抄 红光路小学课时教案 B 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 导入新课 “文明”在哪里： 出示世界地图。 说到世界文化遗产， 同学们能想到哪些地方呢？ 引导学生从世界地图中发现书中遗址位 置并进行简单了解。 今天， 就让我们追寻文明的足迹，去探索这些 遗址的奥秘。（出示课件） 设置情境 展开教学： 在地球的许多角落， 都散落着文明的足迹， 他们或出现在名山大川之中， 或隐没与茂盛绿 林之下，静静的等待我们去发现。今天，老师要与大家分享假期探访 阿布辛拜勒神庙的经历。 1. 地理位置 非洲―埃及―阿斯旺以南 290 公里处，纳赛尔湖西岸。板书：地理位置。 2. 历史背景 这座宏伟的 建筑物被称为“受阿蒙宠爱的拉美西斯的神庙”， 是拉美西斯二世在 位期间为其最宠爱的妻子――纳菲尔塔莉， 在努比亚所兴建的六座石 建神庙其中的一座，目的是为了宣示国威，并巩固埃及宗教的地位。 教师主导与学生主体活动设计 效果与反思 3. 艺术特色 ①纵观神庙： 入口的大型雕塑等。 ②聚焦细节：重点欣赏拉美西斯二世雕塑。 先 了解地理位置，进而挖掘文化背景，多角度欣赏其艺术特色。 小组 汇报与分享： 在学生汇报过程中给与点评和补充。 评价要点： 1. 地理位置准确度 2. 历史背景清晰度 3. 艺术特点个性度 4. 美术角度