七年级数学上册《线段长短的比较》教材配套课堂课件.pptxVIP

会用尺规画一条线段等于已知线段.会比较两条线段的长短.了解两点间距离的意义,理解“两点之间,线段最短”的线段性质,并学会运用.学习目标AB图1ba图2图3A图4图5BAO下面图形中,哪些是直线、射线和线段?怎么表示它们呢?复习回顾a A B直线、射线、线段的联系与区别:图形表示法端点个数延伸情况能否延长能否度量直线 射线线段两端无限延伸直线a或直线AB0个不可度量不能a射线a或射线AB1个不能不可度量一端延伸ABa两端都不延伸线段a或线段AB2个能可度量AB复习回顾思考:如何度量一条线段AB的长度?BA工具:刻度尺表示形式:AB=3cm 复习回顾三组图形中,线段a与b的长度均相等观察这三组图形,你能比较出每组图形中线段 a 和 b 的长短吗?很多时候,眼见未必为实. 准确比较线段的长短还需要更加严谨的办法.abaabb(1)(2)(3)知识精讲线段长短的比较 做手工时,在没有刻度尺的条件下,若想从较长的木棍上截下一段,使截下的木棒等于另一根短木棒的长,我们常采用以上办法.知识精讲问题1:画在黑板上的线段是无法移动的,在只有圆规和无刻度的直尺的情况下,请大家想想办法,如何再画一条与它相等的线段?小提示:在可打开角度的最大范围内,圆规可截取任意长度,相当于可以移动的“小木棍”.知识精讲作一条线段等于已知线段已知:线段 a,作一条线段 AB,使 AB=a.a第一步:用直尺