南京市残疾儿童康复机构建设标准.docx

南京市残疾儿童康复机构建设标准 南京市残疾儿童康复机构建设标准 南京市残疾儿童康复机构建设标准 南京市残疾少儿智力痊愈机构标准 （试行） 智力残疾少儿痊愈机构为促使智力残疾痊愈工作科学、规范、可连续发展，知足广大智力残疾少儿基本痊愈需求而建立；肩负当地域智力残疾少儿的痊愈、教育任务和社区智力残疾痊愈的指导工作。 一、基础建设及设备要求 业务用房 使用面积 200 平方米以上。 场所包含：感觉统合训练室、语言训练室、游戏活动室、生活指导室、音乐治疗室、个训室、痊愈咨询或痊愈指导室，以及合适的户外活动场所。 机构设置须切合消防及无阻碍要求。 二、规模和人员配置 1. 服务规模：拥有收训 20 名智力残疾少儿的能力；接受痊愈训练的智力残疾少儿人数常年保持在 10 人以上； 人员配置：——痊愈机构依据规模按必定比率装备拥有专业素质的痊愈治疗师、智力残疾教育教师、保育员。——有条件的还要装备语言治疗师、音乐治疗师、少儿心理评估员、保健医生等。 ——每 10 名少儿装备 1-2 名特别教育教师、 1-2 名痊愈训练人员、保育员 1 名。 三、痊愈设备 场所 设备 感觉训练室 滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙球、布袋跳、触觉球、按 摩地垫等； 语言认知训练室 装备图形认知组件、 “看图说话 ”用的挂图、录音机或语言治疗机、非语言 交流写字画板等； 游戏活动室 装备拼图、插板、积木、彩色画笔、黑板、剪纸及贴图器具、纸牌、精美 运动训练用玩具、少儿作品展现柜等； 生活指导室 装备洗刷、饮食、洁净、简单劳动等平时生活训练设备、器具、工具、家 具、电器等； 音乐治疗室 装备打击乐器、电子琴或钢琴、收录放机等； 个训室 装备个别化痊愈教育课程评量表、个训用桌椅、玩教具等； 咨询室 装备招待用桌椅、资料柜、档案柜、电脑、电脑桌椅等； 室外活动场所 秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具 痊愈评估室 痊愈评估工具 有条件的依据需要可设教师办公室 （可兼图书馆、 档案室）、集体课（培训）教室和必备的生活用房： 包含少儿寝室、盥洗室、洗手间、厨房、餐厅等。 四、业务范围 为智力残疾少儿供给合适其自己发展需求的痊愈服务，发展潜能，培育他们建立自尊心、自信心，塑造健全的人品； 展开初期痊愈教育、智能开发、行为改正、语言训练、运动训练、社区痊愈服务指导、信息咨询、家长培训、少儿特需护理等综合性痊愈服务，成为当地域智力残疾少儿痊愈服务的示范窗口； 培训专业技术人员，宣传普及痊愈知识； 为家长供给智力残疾少儿痊愈教育训练的资料、方法，并展开学习、交流以及咨询活动； 展开智力残疾少儿痊愈研究和技术交流，着重研究成就的转变和利用，为拟订痊愈有关政策供给依 据。 五、查核标准 业务主管应拥有大专或大专以上学历，教育类或医学类专业，从事智力残疾痊愈工作一年以上； 痊愈教育（特教）教师应拥有中专以上文化程度，教育类或痊愈专业，获得教育行政部门认同的教师资格证书，或获得省残疾人痊愈协会颁发的智力残疾少儿痊愈教育教师资格证书，且每年达成规定的连续教育学分； 音乐治疗师应拥有中专以上文化程度，音乐类或痊愈类专业，获得有关行政部门或行业协会认同的音乐治疗师资格证书，且每年达成规定的连续教育学分； 语言治疗师应拥有中专以上文化程度，医学类、痊愈类或师范类专业，获得有关行政部门或行业协会认同的语言治疗师资格证书，每年达成规定的连续教育学分； 拟订合适工作需要的工作计划和各项规章制度； 备有合适少儿特色的教课挂图、卡片、音像资料以及智力残疾少儿痊愈教材和普及读物等； 痊愈机构功能用房齐备、布局合理、场所固定；装备必需的痊愈评估工具、痊愈训练设备、教课设 备、玩教具、图书和挂图、卫生保健设备以及少儿家具生活器具； 用于痊愈训练服务的各样器材及原资料有正常的供给渠道。 附件 3 南京市残疾少儿孤单症痊愈机构标准 （试行） 孤单症少儿训练机构应以科学的知识和技术为孤单症少儿供给痊愈服务； 肩负当地域孤 独症少儿痊愈训练任务；展开社区、家庭孤单症少儿训练指导工作。 一、基础建设及设备要求 （一）业务用房 使用面积 200 平方米以上。 场所包含：感觉统合训练室、少儿发展活动室、单训室（语训室）、小肌肉训练室、生活指导室以 及合适的户外活动场所。必需时设生活用房：少儿寝室、保健室、盥洗室、洗手间、厨房、餐厅等。 机构设置须切合消防及无阻碍要求。 （二）痊愈设备 应装备能知足平时痊愈训练需要的设备、感觉统合训练设备（例：地垫、滑梯、滑板爬、插棍、脚步 器、跳跳床、 S 形均衡木、均衡台、圆筒吊缆、圆木马吊缆、袋鼠跳、独脚椅、钻笼等）、指引式教育设 备，有选择地装备音响设备、语言治疗设备、认知治疗设备、合适孤单症少儿的玩教具及必需的教课等设备（例：黑板或白板、播放机、 DVD机、电视机、钢琴