二年级下册《语文园地八》教学设计.pdfVIP

二年级下册《语文园地八》教学设计 教材分析： 《语文园地八》分设五个板块。“识字加油站”引导学 生认识汉字及组词，了解汉字的规律。“字词句运用”让学 生积累近义词，并能选择词语说句子；读句子，想象画面， 仿照例句把句子写具体。“我的发现”继续引导学生通过偏 旁发现汉字规律。“日积月累”为学生安排了一首古诗《舟 夜书所见》。“我爱阅读”让学生通过阅读短文，学习李时珍 在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的科学态度和 忘我的工作精神。 教学目标： 【知识与技能】 1、会认10个生字，能发现汉字的规律。 2、积累几组近义词。能想象画面，仿照例句把句子写具体。 3、背诵《舟夜书所见》。 【过程与方法】 在发现中识字，在想象中仿写句子，通过合作探究，引导学 生感悟李时珍的人物形象。 【情感、态度与价值观】 1、培养学生的观察、归纳能力。 2、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。 3、学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严 1 谨的科学态度和忘我的工作精神。 教学重点： 1、会认10个生字，发现汉字规律。 2、积累几组近义词。 3、背诵《舟夜书所见》。 教学难点： 1、读句子，想象画面，仿写句子。 2、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。 3、引导学生学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现 出来的严谨的科学态度和忘我的工作精神。 教学准备： 教师：多媒体课件，字卡。 学生：搜集李时珍的相关资料。 课时安排：2课时 第一课时 一、课时目标 1、会认10个生字，发现汉字规律。 2、积累六组近义词，选择词语说句子。 3、指导学生仿写句子。 二、识字加油站 1、课件出示汉字“金、木、水、火、土”。 2 2、课件出示偏旁“钅、、氵、、”。 3、请学生指出这两行字的关系。 (下面一行是上面一行汉字变成偏旁后的写法。) 4、出示含有这些偏旁的生字及组词。 (1)引导学生认读生字。 (2)指名读生字。 (3)自主交流识字方法。 (4)“开火车”读词语。 (5)随机出示字卡，指名读字再口头组词。 三、字词句运用 (一)读一读下面的词语，选择一两个说句子。 1、出示六组近义词： 忽然—突然 立刻—马上 一瞬间—一眨眼 逐渐—渐渐 慢慢—徐徐 慢吞吞—慢悠悠 2、学生读一读。 3、小组交流：这些词语有什么关系？ (词语之间意思相近。) 4、说说词语的意思。 5、男女生分读词语。 6、选择词语说句子。 (1)教师示范。 (2)小组内说一说，要保证每个词语都有人说。 3 (3)全班交流，教师相机评价。 (二)读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 1、读例句，想想加点词语的意思。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 2、思考讨论。 3、点名回答。 4、全班交流。 “害怕极了”的表现可以用什么词语来形容呢？“慌慌张张” 一词充分表现了太阳害怕时的样子。 5、学生填写例句，全班交流，教师针对学生仿写的句子予 以评价。 出示：李明杰________，________跑进了教室。 6、出示句子，学生练习。 蝴蝶________________，________________落在花儿上。 妈妈________________，________________躺在沙发上。 四、板书设计 语文园地八 金 木 水 火 土 钅 氵 第二课时 一、课时目标 4 1、引导学生通过汉字偏旁发现汉字规律。 2、背诵古诗《舟夜书所见》，并体会诗人所描绘的河上夜晚 的迷人情景。 3、学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严 谨的科学态度和忘我的工作精神。 二、我的发现 1、出示四组汉字，老师领读，学生跟读。 2、学生讨论：这四组字有什么特点？