2020年广西民族大学心理学综合考研真题B卷.docVIP

2021年整理考试资料——欢迎下载 2021年整理考试资料——欢迎下载 PAGE / NUMPAGES 2021年整理考试资料——欢迎下载 2020年广西民族大学心理学综合考研真题B卷 考生须知 　　1．答案须写在答题纸密封线内，写在试卷、草稿纸等均无效。 　　2．答题时一律使用蓝或黑色钢笔、签字笔书写。 　　3．交卷时，请本人将试卷、答题纸放入试题袋内，密封后在封条与试卷袋骑缝处亲笔签名。 　　一、名词解释（每小题5分，共4小题，共20分） 　　1.智力多元理论 　　2.内隐学习 　　3.常模 　　4.置信区间 　　二、简答题（每小题10分，共4小题，共40分） 　　1.简述负强化与惩罚的区别。 　　2.简述青少年情绪发展的一般特点及常见情绪困扰。 　　3.比较罗杰斯和奥苏贝尔的有意义学习。 　　4.简述相关分析与回归分析的联系和区别。 　　三、论述题（每小题15分，共2小题，共30分） 　　1.论述培养个体创造性的主要途径。 　　2.举例说明心理与教育测量中的效度类型及其估算方式。 　　四、综合题（每小题30分，共2小题，共60分） 　　1.请设计实验研究不同学科（语文、数学、英语）采用不同学习方法（集中学习、分散学习）的学习效果。说明实验的研究假设、实验设计的类型、数据处理方法等。 　　2.某生在期中数学考试中考了59.5分，在自以为某题正确的情况下，他要求老师加上该题应得的分数。老师详细解释了不能加分的原因，但看到该生失望沮丧的表情时，老师给他加了0.5分，说：“这次借给你，下次考试时你要还回来。”学生高兴地答应了。期末考试，这位学生考了65分，找到老师要求还上当初借的分数，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，0.5分不用还了。”请用学习动机理论分析老师的行为。