五年级语文上册第13课《圆明园的毁灭》教案【先学后教】.pdfVIP

13. 圆明园的毁灭教案 教学目标 1、会认本课 9 个生字，会写 15 个生字。 2、了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系 3、通过阅读、感悟、欣赏，了解圆明园毁灭的过程。 4、理解重点词语和句子的深刻含义。 课时安排 两课时 第一课时 教学目标 1、会认本课 9 个生字，会写 15 个生字。 2、了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系 一、 板题、示标。 同学们，今天我们来学习第 13 课 《圆明园的毁灭》。首先，明确 本节 课的学习目标（投影显示） 。 有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学 习目标 我们将进行两场比赛，先看第一场比赛。 二、第一次“先学后教”：比认读生字 师：请同学们看自学指导 自学指导 要求：请同学们大声朗读课文，读通课文，读准文中的生字、新词。 5 分钟 后比 谁能读准字音。 课件出示生字、新词 玲珑 剔透 波 澜 武陵 灰 宏伟 奉 命 烬 估量 金碧辉煌 殿 堂 教师过渡语：相信大家已经掌握了本课的生字，接下来我们进行第二场比 三、第二次“先学后教”：比正确理解课文 师：请同学们看自学指导 自学指导 要求：请同学们速读课文， 边读课文边思考下面问题。 5 分钟后比谁能正确回答。 课 件出示思考题： 1、读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？ 2、毁灭前的圆明园是怎么样的？作者是从哪些方面介绍的？ 师：时间到，停。先 看第一个问题。 学生回答问题， 老师引导出示总结答案 1、读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？ 生 : 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可 估量的损失！ 师: 同意他答案的同学请举手。（好，放下）我们来看第二个问题。 2、毁灭前的圆明园是怎么样的？作者是从哪些方面介绍的？ 生：圆明园在北京西 北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（布局） 圆明园中， 有金碧辉煌的殿堂， 也有玲珑剔透的亭台楼阁； 有象征着热 闹街市的 “买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（建筑） 圆明园不但建筑宏伟， 还 收藏着最珍贵的历史文物。 它又是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆。（文物） 师： 同意他答案的同学请举手。（好，放下） 教师过渡语：本节课的内容已经学习完成， 接下来老师要对大家的学习成果进 行一个检测，看谁做得又快又准确。 四、当堂检测 一、根据画线部分的意思写词语。 （ 1）圆明园的毁灭损失巨大没有办法计算。（ 不可估量 ） （2 ）圆明园被誉为“万园之园”，艺术价值极高，全世界都知道。（ 举世闻 名） （3 ）诗画一般的美好意境的圆明园中有许多奇异的珍宝。 （诗情画意 ） （4 ）我 国园林艺术的特别珍贵的东西，建筑艺术的精华，在侵略