5月度教育督导报告样式.docxVIP

2016 年 6 月督学责任区督导报告 根据市教育督导室六月份主题工作要求，结合东片责任区督学工作室的具体工作安排，2016 年 6 月东片督学责任区三位责任督学对东片 17 所学校（园）进行了较为深入细致的督查。本次督查主要采用听取汇报、现场察看、随堂听课、座谈问卷、电话访谈家长等多种方式。督查内容涵盖德育工作目标、计划是否适合学生的年龄特点；德育阵地建设，班团主题活动情况；德育是否渗透于教育教学各个环节；全员德育网络是否健全，团组织、 班主任、学科教师等德育职责是否明确；进一步督查校园文化建设情况。督查学校开展校园欺凌专项治理工作情况等方面。现将东片各校（园）具体督查情况汇报如下： 主要成绩与亮点： 一、健全德育管理网络、强化学校德育工作。 为更广泛、有效、深入开展德育工作，东片各校（园）坚持 “从实际出发，从德育领导以及班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选，坚持每月召开班主任德育工作例会，细化学校德育工作，交流、总结经验，在相互学习、共同研究的同时提高德育管 理人员的工作水平。司徒实验小学建立健全校、处、班三级管理网络，由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、 法制刮校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成垂直联系，并沟通教导处、少先大队部、总务处等科室之间的横向联 系，使学校的德育工作在组织体系方面做到了上、下、左、右联 系密切、指挥灵活、步调一致、信息畅通。该校高度重视规范队室管理，通过办好红领巾广播站、开设“校园新闻”、“小作家”、 “科技之窗”、“好儿童”和“小刺猬”等栏目，充分发挥德育主阵地作用。三垛实验小学形成了以校长负总责，副校长分管，少先队辅导员、班主任、党员同志、科任教师全员参与，社会及家长多方配合的立体化德育管理模式。学校聘请了镇派出所副所长张杰同志任法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校一家庭一社会”相结合的管理网络。澄阳初中构建并完善了“学校、家庭、社会”三位一体的德育管理网络模式，做到“五育并举， 德育为先”，通过利用“家长一日访校”和家访月活动，密切学校、家庭之间的德育工作联系。横泾幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，该园德育工作实行分级管理、分层负责。三垛初中高度重视家庭、社会与学校德育教育工作，该校充分利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，通过举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，使学生在教师、 家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。二沟小学成立以校长为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，分工具体，责任明确，各司其职，合理安排。形成了学校、社区、派出所、家庭等多组织、多渠道的德育工作管理网络。该校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育原则，充分发挥德育在学校教育中的重要作用。 二、立足课堂教学降地、渗透学科育人理念。 横泾小学充分发挥德育工作的主阵地一一课堂教学的作用， 抓好学科育德教育，充分挖掘教材内涵，有效发挥学科教学的育人功能。各学科教师通过教学活动以高尚的人格魅力感染教育学生，在课堂教学中有机渗透“德”育，把弘扬和培育民族精神纳 入德育的全过程，贯穿于学校教育教学的各个环节和各个方面， 从而不断增强道德素养教育的针对性与实效性。三垛初中开展学科德育渗透教育活动，该校充分发挥各学科自身特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内驱力。平胜实验小学明确要求各科教师必须按照大纲要求，在学科教学中注重学生的品德教育，该校结合月主题，有目的地进行德育渗透教学。平胜幼儿园将德育渗透于一日活动之中，该园教育活动设计侧重于知识、智能及品德三方面。根据幼儿思维具体形象，感情丰富易激动等特点，注意从情感教育入手，侧重于培养幼儿独立自主性、自信心、劳动观点及态度，勤俭节约、合作谦让、轮流分享等品质。同时贯彻“学一 点、懂一点、做一点”，力求使德育教育落到实处。 三、开展系列主题教育、注重德育工作实效。 澄阳初中依托民族精神教育和诚信教育，不断提高学生的思 想道德素质。学校积极开展以“诚实守信，做文明学生’’为主 题的系列教育活动，通过“学规范争五好”，“雷锋精神伴我成长”， “学习英烈、报效祖国”，“劳动最光荣”，“远离毒品、珍爱生命”等主题班会活动，对学生进行全方位教育，培养学生良好的道德品质。各班级还结合学校教育主题，积极发挥创造性，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报、手抄报、征文等形式充分晨示主题教育的成果。三垛初中充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园之声广播、思想品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育。 四、强化校园文化建设、优化学校育人环境。 澄