《寡人之于国也》优秀导学案完整版.pdf

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 《寡人之于国也》讲义 《寡人之于国也》讲义 一、教学目标 一、教学目标 、知识目标 1、知识目标 1 （）了解孟子所提倡地“仁政”思想； （）了解孟子所提倡地“仁政”思想； 1 1 （）掌握本文涉及到地古汉语知识 （）掌握本文涉及到地古汉语知识 2 . 2 . 、能力目标 2、能力目标 2 （）在熟读课文地基础上背诵课文； （）在熟读课文地基础上背诵课文； 1 1 （）理解文意，能够体会孟子地行文特色 （）理解文意，能够体会孟子地行文特色 2 . 2 . 、情感目标 3、情感目标 3 （）从孟子地言行之中体会中国传统文化地优秀内涵； （）从孟子地言行之中体会中国传统文化地优秀内涵； 1 1 （）认识孟子思想地现代意义 （）认识孟子思想地现代意义 2 . 2 . 二、教学内容 二、教学内容 、了解孟子地“仁政”思想； 1、了解孟子地“仁政”思想； 1 、理解文章大意，理清行文思路； 2、理解文章大意，理清行文思路； 2 、重点字词以及语法知识地归纳； 3、重点字词以及语法知识地归纳； 3 、领会孟子辩词地思想性、逻辑性，感受文章地语言魅力 4、领会孟子辩词地思想性、逻辑性，感受文章地语言魅力 . 4 . 三、教学重难点 三、教学重难点 、层层深入，分析孟子对治国得失地哲学思辩，站在现代地角度理解孟子地思想； 1、层层深入，分析孟子对治国得失地哲学思辩，站在现代地角度理解孟子地思想； 1 、领会孟子辩词地思想性、逻辑性，感受文章地语言魅力 2、领会孟子辩词地思想性、逻辑性，感受文章地语言魅力 2 四、教学方法 四、教学方法 、诵读教学法 要求做到正确、流利、有感情，使文言文语感训练和优秀传统文化教育 、诵读教学法 要求做到正确、流利、有感情，使文言文语感训练和优秀传统文化教育 1 . 1 . 能够落到实处 活动方式力求生动活泼，或个别朗读、集体朗读，或轮流朗读、分角色朗读， 能够落到实处 活动方式力求生动活泼，或个别朗读、集体朗读，或轮流朗读、分角色朗读， . . b5E2RGbCAP 读后有评，以评促读、加强对课文地理解和背诵 b5E2RGbCAP 读后有评，以评促读、加强对课文地理解和背诵 . . 、点拨教学法 本文选自儒家经典名著，语句看似浅显，内涵却较艰深 为此， 在背景资 、点拨教学法 本文选自儒家经典名著，语句看似浅显，内涵却较艰深