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- 2021-11-30 发布于浙江
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认识周长
教学目标：
1.通过活动，认识长方形和正方形的
特征和对图形周长含义的理解。
2.通过实践操作，体验图形周长计算方法，
不同形状的图形，周长可能的关系。
讨论
周长是什么？
动动手：
用一根绳子围一围，围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是绳子的度。
议一议：
这些图形的周长正好是绳子的长度吗？为什么？
找一找：
在教室里找一找，说一说什么是周长，并摸摸它表示周长的边线。
测一测：
厘米
厘米
约 厘米
测一测：
厘米
厘米
厘米
讨论：
分别比较一下长方形和等边三角形中，被分割的两部分的周长大小。
课后思考：
这是一个图形，如果要测量它的周长，哪种方法最接近其周长?
谢谢！
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