地表雕刻师 第一课时（网格式）2.docxVIP

12.地表雕刻师（第一课时） 【教学目标】 科学知识： 1.通过模拟变质岩的形成过程和阅读活动，能说明三类岩石的形成原因。 2.能举例说明水在地表流动的过程中，塑造着地表形态。 科学探究： 1.在教师引导下，能模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。 科学态度： 1.在科学探究中，能意识到要用实验证明自己的猜想。 科学、技术、社会与环境： 1.认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。 【教学重点】 能从模拟实验中学习，理解作用方式，说明三类岩石的成因。 【教学难点】 说明自然力量作用方式和三类岩石的成因。 【教学准备】 教师材料：课件和视频。 学生材料：页岩，镊子，酒精灯及其配套器材。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 探究活动 教师活动 学生活动 探究意图 一、导入新课 1.（展示一张岩石破裂的图片）提问：是什么力量让这个岩石裂开了呢？在我们的地球表面像这样的岩石，还有很多很多（配合ppt图片）。它们是怎样变成各种形状的呢，像雕刻过的一样，那么谁是它的雕刻师呢？ 2.学生汇报，根据学生汇报顺序依次板书： 植物 酸雨 水流 风 温度 火山 地震 3.同学们说了很多的力量，那么同学们你能根据力量的来源给他们分类吗？是的，我们将同学们的猜测分成了两类，分别是来自地球内部的力量和地球外部的力量。（板书） 4.当然这些都只是我们的猜测，那这些力量到底能不能改