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基因控制生物的性状 (4) 第一页，共27页 你是根据什么判断出他们是父子或者父女关系的？我们和我们的父母亲有许多相似性，这种现象叫什么？长相受什么控制和决定的呢？ 第二页，共27页 第一节 基因控制生物的性状 人教版八年级（下册）第二章 生物的遗传与变异 第二章 生物的遗传和变异 第三页，共27页 学习目标 1、理解遗传、变异、性状、相对性状等概念！ 2、性状与基因之间的关系是怎么样的？ 第四页，共27页 自主阅读P24—28，两遍读书，组内探讨 8分钟 注： 第一遍：在书上留下痕迹，横线标画 关键句，括弧标注关键句中的关键词 和关键字。) 第二遍：在脑子里留下痕迹，记忆知识点 ，重点记忆关键词和关键字。 第三遍:组内探讨，分享自学成果！ （注重分享，达到每位同学都知道的结果） 自主学习 第五页，共27页 自主学习：阅读p24—28 1.什么是遗传，什么是变异？ 2.阅读“观察和思考”， 1》??观察书本P25上的几种生物性状。 2》小组之间互相观察其他成员的下列性状，并作统计 （1）.耳朵有没有耳垂？ （2）.眼睛是单眼皮还是双眼皮的？ （3）.舌头能否由两侧向中间卷曲？ （4）.大拇指能否向背侧弯曲？ 然后试着概括什么是生物的性状？ 3.什么是相对性状？ 4.性状和基因之间的关系是怎么样的？（通过资料和分析） 第六页，共27页 自主学习：验收学