七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》教案.pdfVIP

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 知识与能力 1? 了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影 响。知 道江南地区开发的原因及表现。 过程与方法 2. 利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 情感态度与价值观 3. 南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、 安定是 经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。 江南地区的开发 江南地区的开发的原因、表现。 魏晋南北朝时期，江南地区相对安定，得到大规模的开发。这一时期农业、 手工业有 长足的发展，为日后中国古代经济中心的南移奠定了基础。 是什么原因 促成了这种变化？ 江南地区的经济发展有哪些发展？ 一、 导入新课 ［多媒体播放视频配乐诗朗诵《忆江南》 ］ 白居易的这首 《忆江南》把江南地区的美景描写得淋漓尽致， 今天， 江南比 北方发达， 而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原 因促使了江南地区的 开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。 我们先来了解东晋的历史。 二、 展示学习目标 1? 了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影 响。知 道江南地区开发的原因及表现。 2. 利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 3. 南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、 安定是 经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。 三、自主学习 一、东晋的兴亡 师：西晋的统治阶级腐朽不堪，在晋惠帝时出现“八王之乱”，西晋统治者 对内迁的 少数民族也采取压迫政策，最终激起内迁各族人民的强烈反抗。 316 年 , 内迁的匈奴人灭掉 西晋，西晋的统治就此结束。第二年，东晋建立。 师：阅读课本第 89 页“东晋的兴亡”的相关内容， 思考：第一， 东晋是如 何建立的？ 第二，如何理解“王与马，共天下”？ 学生分组讨论后回答： (1) 司马睿于 317 年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。 (2) 司马睿和南下的北方山东大地主王 导交往密切，他当皇帝， 得益于王导 为首的南北大地主的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。 王氏其 他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然 邀请王 导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。 ［多媒体展示《东晋形势图》 师：阅读课本第 90 页的“相关史事”中“闻鸡起舞”的故事。并讲解：东 晋建立之 后，中原地区已沦丧于胡人之手。虽然皇室及大多世族只想偏安江南， 然爱国将士每每以 北伐中原、恢复失土为己任。故东晋建立后，进行了多次北伐， 先后有祖逖、刘裕等人的 行动，收复了黄河以南的大部分地区。 师过渡：东晋想收复中原地区，统一全国，而中原地区的少数民族政权也想 统一南方 地区。南北方之间曾展开过多次征战