初中数学专题三角形全等的判定——“斜边、直角边”含答案.pdf

中考必练试题 年 级 八 年 级 课 题 11.2 三角形全等的判定——斜边、 直角边 课 型 新 授 教 学 媒 体 多 媒 体 1. 掌握直角三角形全等的一般判定方法 . 知 识 2. 知道“斜边、直角边”判定法的内容 . 技 能 教 3. 会用“ HL ”判定两个直角三角形全等 . 学 过 程 目 使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论过程 . 方 法 标 情 感 充分调动学生的积极性、主动性，增强学生的自信心 . 态 度 教 学 重 点 探究直角三角形全等的条件 . 教 学 难 点 灵活运用三角形全等的条件证明 . 教 学 过 程 设 计 教 学 程 序 及 教 学 内 容 师生行为 设 计 意 图 学生填空，回顾所学 使学生系统地把 一、情境引入 判定三角形全等的方 握对前面所学的 多媒体展示： 法。 知识，并为后续 教师巡视，指导作图 问题的探究作铺 1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 方法。学生作图，同 垫。 2、如图， Rt△ABC中，直角边是 、 ， 桌比较是否全等。 巩固三角形的画 斜边是 学生发现规律，并进 法。 行概括。 培养学生的归 A A 明确应用“ HL”公理 纳、概括能力。 F E 证明三角形全等所需 规范使用“ HL” B C 条件。 公理证明三角形 B C 学 生 寻 找 全 等 三 角 全等的书写格 D 形，然后依据“ HL” 式。 公理寻找证明全等所 巩固本节所学知 3、如图， AB⊥BE 于 C，DE⊥BE于 E， 需条件，写出证明过 识。 （1）若∠ A=∠D，AB=DE，则△ AB