北京大学教育学院Moodle教师手册.docx

北京大学教育学院 Moodle 教师手册 PAGE PAGE 10 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理勿做商业用途 个人收集整理 勿做商业用途 Moodle 教师手册 北京大学教育学院网络小组 Moodle ＠ gse 。 注：这是关于使用 Moodle 创建在线课程的快速入门指南。边看边实践可以快速掌握相关内容。因所用课程不同，界面可能会有所不同 . Moodle 教师手册 3 一. 为什么要使用课程管理系统？ 3 二. 如何进入课程网站 ? 5 三。 如何更改课程设置？ 9 四. 如何管理教学资料？ 13 五. 如何给学生提供学习材料 ? 16 打开编辑功能 16 提供学习材料 17 六. 如何布置与查看作业？ 23 七. 如何组织学生讨论与答疑？ 30 八。 查看成绩 36 九。 运行课程建议 37 一. 为什么要使用课程管理系统？ 简单地说，课程管理系统（ Course Management System,CMS）就是为课程建立网站，在其上老师可以发布课程大纲、教学计划，以及每堂课的教学内容， 布置作业，批改作业 ,公布学生成绩 .课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程师生之间的交流。好的课程管理系统还会 采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计 ,以便老师了解学生对课程内容 的喜好，监视学生是否按时完成作业，了解学生的用功程度 ,学习上是否有困难。下面用一个表来简单说明与只使用 email 作为教学辅助相比， CMS 可能会 有哪些优势。 功能 利用平台 利用 Email 教师 学生 教师 学生 发布课程大纲、教学计划 发 布 一 次 即可，省事 可以随时看 , 方便 每年都要给全班学 生 发 ; 如 果 学 生mail 地址不正确他就收不到。 收到如不及进整理往往会忘记放在哪里 发布课件及学习 课 程 上 过 一 次 随 时 下 载 与 观 每年都要给全班学 收到如不及进整理 资料 后，第二次上课可 以 重 用 前 一 次 的 课 程 内 看，不必在自己机器上找 ；是多 门 课 程 的 统 一 生 发 ； 如 果 学 生 mail 地址不正确他就收不到 . 往往会忘记放在哪里 容；课程积累； 资料入口 是 多 门 课 程 的 统一资料入口 资料管理 教 师 可 以 对 自 己 的 教 学 资 料 学 生 也 可 以 在 线 管 理 自 己 的 进 行 在 线 管 资料 理，不用担心文 件损坏或丢失 作业管理 跟 踪 学 生 作 业 随 时 查 看 作 业 为让学生按时交作 常常忘记作业的最 完成情况 ；通过 规定 ; 了解自己 业，可能要发多封 后期限，或者作业 将 作 业 与 分 数 未 完 成 的 任 信；不容易人为控 的具体规定。 相关联 ，通过系 统自动控制 , 迫 务；对完成作业 有紧迫感 制分数 使 学 生 按 时 交 作 业 ， 教 师 省 事。 给学生成绩 只 要 把 平 时 作 学 生 可 了 解 自 需 要 教 师 自 己 决 学生对得分过程此 业成绩 、各种表 现成绩 、测试成 己的得分 ，从而 尽量去挣分。 定 ; 平时分数无法 做到时时透明 了解很少 绩设定好 ，系统 自 动 计 算 学 生 的最后得分 ；可 将 得 分 系 统 开 放给学生 ，让学 生 明 白 自 己 做 得如何。 因此，教育学院决定引进课程管理系统。 最著名的两种课程管理系统是 Blackboard 和 WebCT，现在这两种系统的厂商已经合并，以求更大的发展。另外还有一些其他的产品 .但这些产品都是按使用人数收年费，每年费用可能还有上升 .对教学学院来说 ,购买这样的产品可能有点不太现实 ,因此我们选择可以免费使用的课程管理系统 Moodle 。 Moodle 是由澳大利亚教师 Martin Dougiamas 开发的。Moodle 这个词最初是作为模块化的面向对象的动态学习环境 (Modular Object— Oriented Dynamic Learning Environment）的首字母的缩写。 Moodle 这一软件对于教学者与学习者 的计算机技能要求不是很高 ,只要掌握计算机的基本操作并会使用 IE 浏览器的人就可以方便的使用 . 我们用下面这张表说明 Moodle 能干什么 ,不能干什么 . 对教师的支持 对教师的支持 对学生的支持 Moodle 支持的教学行为 示例 资源上传与管理 给学生提供学习资源 下载资源 设计教学活动 参与小组活动 布置、回收、查看、评价 提交作业