五年级数学分数的基本性质 教案.docVIP

第1课时 分数的根本性质〔1〕 五〔2〕班 麦艳芳 【教学内容】 分数的根本性质〔教材第57页的例1，及第58页练习十四的第1~5题〕。 【教学目标】 1.通过教学，归纳概括出分数的根本性质，并能理解分数的根本性质，正确运用分数的根本性质解题。 2.养成良好的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。 3.体会到数学知识的内在联系，感受学习数学知识的价值。 【重点难点】 重点：通过观察、操作、验证和讨论等学习活动，理解并归纳概括出分数的根本性质。 难点：在学生经历验证的全过程中，引导学生自主发现规律。 【教学准备】 每人3张同样的正方形纸片。 【小故事导入】 三人分饼 师：掌声感谢四位小演员认真的表演…同学们，欣赏了这则小故事，你有什么想法吗？大胆说一说。 生：〔我认为三毛分的饼多；大毛的多；一样多；妈妈很聪明…〕 【新课讲授】 1.教学教材第57页的例1。由学生拿3张同样的正方形或方形纸片，分别对折一次，两次，四次，平均分成2份，4份，8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色局部。 提示：你发现了什么？板书： 〔故事中妈妈是用到了一种数学知识，那就是我们今天要学习的“分数的根本性质〕，板书课题。 2.引导学生观察它们的分子，分母各是按照什么规律变化的？学生以小组为单位，请代表发言。 随着学生汇报，老师板书。 分数的分子和分