五年级数学第4课时 除数是小数的除法1优秀教案.docxVIP

除数是小数的除法〔1〕 泸州纳溪区新乐中心教师 蒋乾珍 教学内容： 教科书第50～51页例1、例2及相关的练习。 教学目标： 1.使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。 2.培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括能力，有效地利用学生的原有知识学习新知识，使学生从中获得成功体验，坚决学生学好数学的信心。 教学重难点： 重点：利用商不变的性质将除数是小数的除法转化成除数是整数的小数除法，并能够正确计算。 难点：计算中上的小数点的位置。 教学过程： 一、复习引入 9.6÷8 57.8÷17 36.8÷16 学生算完后集体订正，并要求学生说一说是怎样算的。 二、进行新课 视频展示台上出例如1的情景图：标明1.6元/kg的西瓜摊上，一个叔叔拿着一个西瓜说：“ 你应该付12.8元。〞一个小男孩在想：“这个西瓜有多重？〞 教师：同学们能帮助这个小朋友解决这个问题吗？ 学生：能！ 教师：先想想怎样列式。 启发学生列出12.8÷1.6后，问学生为什么要这样列。 学生：因为要求12.8元中包含多少个1.6元。 教师：你发现这道小数除法和你前面学习的小数除法有什么不同吗？ 学生讨论后答复：这道题的除数是小数。 教师：所以，这节课我们主要研究除数