五年级数学分数的意义 (1)优秀教案.docxVIP

分数的意义 教学目标： 1、进一步认识分数，开展数感，体会数学与生活的密切联系 2、进一步体会“整体〞与“局部〞的关系 3、理解有关单位“1〞的数学内涵，进而揭示分数的意义，认识分数单位伯含义。 认识分数的意义，体会整体与局部的关系、 教学重难点：理解单位“1〞 教学方法：观察分析，比拟法，小组交流学习法 教学用具：主题图的放大图，学生自备20根小棒 一课时 一、创设情境 (1)展示主题图 (2)让学生说出从图中获取的主要信息 (3)揭示课题 二、师生共同探究新知 (一)再创情境，探案例1 1、中秋期间，我们的传统习俗是合家分享一块大月饼，喻示合家和美，团圆之意。小华一家也不例外。(示图) 他告诉我们什么?我分得这个月饼的1/4 谁能告诉大家，这里的1/4是把()看作一个整体呢?? 2、小红家买的是盒装月饼，每盒8个，她说:我分得这盒月饼的1/4。谁知道小红所说的1/4是把什么看作一个整体呢? 分析一下他俩得到的月饼，你们发现了什么现象?有什么问题吗? 小组交流，再全班反应 (二):教学单位“1〞、分数意义和分数单位 1、关于单位“1〞 学生小组交流“议一议〞 师让学生小组“议一议〞的3个情境，全班反应(师对应板书) 归纳:一个物体或是由许多物体组成一个整体，通常把它叫做单位“1〞 观察板书内容，体会这里单位1的量，及其所表示量的对应的分数的实际意