五年级数学分数的意义教学设计.docVIP

分数的意义 教学目标： ????一、知识技能目标：理解分数的意义及分数的意义中局部与整体的关系。在操作、探究活动中，逐步理解一个整体，建立单位“1” ??二、学习方法目标：会合作，能探究。 ????三、情感态度目标：通过了解分数的产生，使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣。 教学重点：对分数意义的理解。 教学难点：对单位“1〞的理解。 教学过程： 谜语导入 今天请大家来猜几个谜语，敢不敢接受挑战?！第一个：一分为二，第二个：七上八下，第三个：百里挑一。看来孩子们个个都是猜谜高手！刚刚大家猜到的这些数都是分数。在三年级时我们就初步认识了分数。其实，分数里还藏有不少的数学奥秘呢，今天这节课我们就进一步的来认识分数，探究分数的意义。齐读课题——分数的意义。 新课探究 理解分一个物体 出示月饼，教学把一个物体平均分?，可以用分数表示。 师：请大家看，这是什么？ 生：月饼 师：如果要把这个月饼分给4个同学，该怎么分才公平呢？生：平均分 师：〔多媒体演示平均分〕这样每个同学就得到这个月饼的四分之一。2个同学就得到这个月饼的四分之二。3个同学就得到这个月饼的四分之三··· 师：如果要分给5个同学呢？ 生：平均分成5份，每个同学得到这个月饼的五分之一。 师：分给6个，7个甚至我们全班54个同学呢？生答··· 师：除了分月饼，还可分其它的东西，比