初三化学实验教学总结.pdf

学习好资料 欢迎下载 杨村甸乡中学 2016 年上期初三化学实验教学总结 周军军 九年义务教育化学课程标准中明确指出：“初中化学必须以观 察试验为基础”。这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略 的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起 着极其重要的作用。现就本学期化学实验教学工作总结如下： 观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种 能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习 兴趣都有不可替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材 编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且实验的 内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合 于广大学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性实验，要 求学生全做并做好。通过实验得出规律，通过实验发展新知。这样， 观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的 重要环节。 了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实 验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验 的特点和要求。 在实验内容上的特点是：① 充分考虑了学生的可接受性；② 增强了实验的趣味性；③特别注重所选择的实验技能 ，对学生今后 在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注 重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能 力。 在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要 求。初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验， 新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言，只要求教 师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个 实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察 的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说，要求每个学生 必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本 仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得 出结论，并写出简单的实验报告。至于小实验，仅要求学生在课外 时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容。 在初中化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作 能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。 学习好资料 欢迎下载 观察能力培养： 观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种 最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生 动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这 就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果 关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结 论。 实验能力的培养 ： 实验能力士只要了解试验的目的、会正确 使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出 简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好试验素质、 掌握实验操做技能。 养成良好的实验习惯 ： 培养学生良好的实验习惯，主要是指 通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论 来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和 用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有 层次的进行试验操作的习惯；养成乐于动手、善于观察的手、眼、 脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。