《审计学》学习指南.docVIP

学习指南 一、审计学科及《审计》教材的特点 审计学科和《审计》教材的特殊性，是造成《审计》考试较难的一个重要原因。 （一）审计学科在我国形成时间不长，八十年代初期国内才开始开展审计专业教学，内容多以国家审计为主，且师资力量不强，大多数学生没有接受过系统的审计理论教育，亦较少接触审计实务，而《审计》试题主要是测试学生对审计的理论与实务的掌握程度，这是导致《审计》成绩较差的一个主要原因。 （二）我国《审计》教材的编写基本上是借鉴了西方教材的内容，翻译内容占了较大比重，有些语言表达不符合汉语习惯，也不符合我们的思维习惯。学审计很累，累就累在咬文嚼字上，有时一句话要反复分析才知其真实的含义，学习效率和效果比较差，这也是导致学审计难的一个很重要的原因。 （三）审计是一项理论性和操作性都很强的专业，理论为实务操作提供一个方向性的指导。在实际运用过程中，很多地方要用到注册会计师的专业判断，不像其他科目答题的内容和方法具有确定性甚至唯一性，而学生大都没有从事审计的执业经验或对审计没有一个感性的认识，以致在考试时机械答题，这是很多学生答题之后难以得分的又一个原因。 二、知识结构分析 本课程根据其所涵盖内容的性质，我们可以将它划分为四个部分： （一）注册会计师审计的基本知识（第1～4章）——识记 这部分包括审计概论、注册会计师管理、法律责任、执业准则和职业道德。这四章的内容是作为一名注册会计师应当了解的基本知识。 这类知识一般难度较低，学生只要看看就能明白，这部分内容多以客观题的考核为主，学习重点应该是掌握与理解有关的概念。 （二）注册会计师审计的基本理论与基本方法（第5～10章）——理解 这部分应该说是本课程的重点，也是难点，它涵盖了注册会计师执业中必须掌握的各种审计技术，包括审计计划、审计程序、审计证据、审计工作底稿、风险评估、风险应对和审计抽样等等。 对于未从事过审计具体业务的学生来说，该部分内容的学习难免有点抽象和不易理解，学生应将这部分知识理解透彻，做到融会贯通。建议学生结合教材做一定量的强化练习，这样可以减少对审计相关概念与理论知识的陌生感。 （三）注册会计师报表审计实务部分（第11～17章）——运用 该部分内容与内部控制、会计相关知识联系较紧密，涵盖了大部分注册会计师审计的具体实务内容，其章节按业务循环划分为销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与存货循环审计、人力资源与工薪循环审计、投资与筹资循环审计、货币资金审计等,还包括了结束审计前的工作以及撰写审计报告等内容。 （四）其他相关业务（第18章）——了解 该部分包括特殊目的审计、验资、财务报表审阅、预测性财务信息审核等。这些业务是注册会计师除一般目的财务报表审计外从事的其他鉴证业务，也需要理论与实务的结合。这部分知识可以说属于次重点，要求学生明白其基本原理。 三、学习方略 　（一）合理安排复习时间 注会复习的关键是要根据自身时间、精力、学习的状况，制定好学习规划，做好时间安排。本课程主讲教师徐永涛有一句针对《审计》学习的话至今在审计学生中广为流传，那就是“看一遍云里雾里，看二遍摸出门道，看三遍融会贯通”，这不是没有道理的，《审计》至少要看三遍，首先快速将教材通读一遍，这阶段最好不要中断学习，一气呵成。不要急于做练习，否则会降低学习效率，没有成就感，且会挫伤对《审计》学习的积极性。如果以前未曾接触过审计，看第一遍的感觉——云里雾里，不知教材所云；第二遍开始精读，学习时要了解各章的基本内容和知识框架，细心领会老师的讲解，要做到对审计有一个全面了解，在审计教材中能够理清一根主线来贯通；最后第三遍是对重点难点内容仔细研究和掌握，要抠细节、抓难点，把时间花在重点内容上，多了解实务工作。这里所说的三遍实际上是指学《审计》的三个阶段或层次。 （二）了解会计准则的变化及与注册会计师有关的热点问题 审计与实务紧密结合，与会计相联系。在公开的信息中了解审计、会计中的热点问题、上市公司审计案暴露出的问题、近年国家出台的有关会计处理方面的新规定等，可加深学生对审计职业和执业的了解。 （三）善于归纳比较，适当练习 由于《审计》内容较枯燥，记忆点较多，要善于归纳。适当的练习。学生不应将主要精力放在练习上，而应该先对知识进行理解消化，然后再做练习，这样才会对专业理论的理解，对专业实务的了解。