《黄帝内经》学习指南.docxVIP

学习指南 一、如何开学习？ 在爱课程网站注册账号并登录“上海中医药大大学《内经选读》课程”：网址 /网站首页导航可见教学大纲、教学日历、考评方式与标准、学习指南板块。请最先查看“学习指南”版块中的“学习指南”文档，以便了解如何开展学习。在“学习指南”中详细介绍了本课程的基本信息、学习目标、学业测评、考核原则和评价标准、具体教学活动安排等信息。 课程详细的介绍以及教学内容请阅读课程首页上的教学大纲。 二、课程概述和基本信息 1、课程主要内容： 《黄帝内经》是我国现存最早的一部医学典籍，它比较全面地阐述了中医学的理论体系、学术思想和思维方法，不仅对中医学术发展产生深远的影响，而且至今仍有学术研究和临床指导的重要价值，是学习中医学的必读之书。 《内经选读》选取原著中理论意义大、指导实践作用突出的篇节组成，分为九个单元，主要学习内容包括宝命全形、阴阳应象、藏气法时、血气精神、经脉之道、百病始生、病之形能、脉要精微及异法方宜。附篇介绍了《内经》注家和注本以及《内经》的现代研究概况。 基本信息： 课程名称：内经选读 课程性质：专业基础课 学分： 4 分 总学时：56 学时 （在线学习30学时、线下讨论26学时 具体安排详见本文档教学安排导航表，以及教学大纲、教学日历和每学期相应的班级群/课程通知） 授课对象： 中医学、中药学、中西医临床医学、针灸学专业的本科三年级学生 必备的学科知识要求： 学生需要学习过中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等课程，具备一定的中医基础理论知识和中医思维。 必备的技能要求： 学生需准备在线学习的电脑，熟练应用网站、学习管理系统、office、微信等软件技术。 教师介绍及详细信息： 授课教师详细信息见首页“教学团队”板块内容。 每学期请同学们在第一次课上进行自我介绍。 课程联系人：赵老师，邮箱zhxh311@126.com。 答疑时间：每周三晚上，内经教研室。并请关注相应的班级群、微信群消息。 课程要求与师生沟通规则 本课程面向中医学、中药学、中西医临床医学、针灸学专业的学生，是专业基础课。 课程包含30学时的线上学习，要求熟练使用网络，能够在规定时间内独立完成线上学习任务，如视频浏览、自测题和作业等，积极参与在线讨论。 课程包含26学时的线下学习，涉及小组讨论与互评、班级交流、个人ppt汇报等，要求能够积极参与团队活动，客观评价他人学习。 本课程包含30学时的线上学习，严禁由他人代替线上学习、或者代替他人进行线上学习。一旦发现违规者，本门课程成绩不合格。 本课程包含26学时的线下学习，请根据课程安排和课程当日通知，按时参加线下课程。不得迟到、早退、无故旷课。违规者根据实际情况扣除相应平时成绩。 遵守学术诚信，不得抄袭。应按时交作业，迟交者，不算入平时成绩， 本课程期末考试为闭卷，请在规定时间内参加考试，严格遵守《上海中医药大学考场规则》。违者根据《上海中医药大学学生纪律处分条例》处理。 三、学习目标： 1、课程习目标： （章节分目标详见教学大纲各章节介绍或者首页导航“课程章节”板块中各“章节学习目标和教学活动”文档） 知识目标： 1、能背诵出重要内经原文 2、能阐述解释重要原文、理论的含义 能力目标： 1、能辨析不同疾病的病因病机、辨证分型、治则治法。 2、能运用《内经》理论解决实际临床问题，对病案进行分析 3、能评价其他同学的观点和资料 情感目标： 1、能在《学习反思表》中表达出对中医经典的喜欢、认识到中医经典在当代的重要性 2、能建立天人合一的思维模式，对疾病的认识能从社会-心理-生物医学模式进行分析，分析病案时，对患者表达人文关怀 2、教学方式： 混合式教学 在线活动： 学生观看教学视频、讲义 学生查阅参考资料 学生在线自测 学生论坛讨论 教师论坛在线指导 线下活动： 教师授课 学生小组讨论 学生分享 学生质疑、补充 教师总结反馈 学生反思 3、一致性原则下的整体课程设计 （学习目标、学业考评、课程活动之间的对准一致关系） 学习目标与课程活动之间的关系一览表（具体课堂活动对应的章节目标详见教学大纲第二部分和章节学习手册中）： 学习目标 课程活动 关系解释 知识目标： 1、能背诵出重要内经原文 2、能阐述解释重要原文、理论的含义 课堂背诵原文 课堂测试 在线测试 通过学生背诵原文和在线、课堂测验情况可反映学生对基础知识的掌握情况。 能力目标： 1、能辨析不同疾病的病因病机、辨证分型、治则治法。 2、能运用《内经》理论解决实际临床问题，对病案进行分析 3、能评价其他同学的观点和资料 在线讨论 课堂讨论 PBL、CBL 病案讨论 通过线上、线下学生回答问题和小组讨论的交流分享情况，可显示学生的自