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于漪《晋祠》优秀教案 　　于漪《晋祠》优秀教案1教学目标： 　　1、认识说明与描写相结合的文艺性说明文的特点。 　　2、进一步巩固有关说明顺序的知识。 　　3、了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感情。 　　教学过程： 　　一、导入。这节课我们再去山西的晋祠旅游一番。 　　二、教授新课。 　　1、读课文，标出写晋祠总特征的句子，指出围绕总特征具体介绍了哪些景物。 　　2、本文的说明对象是什么？ 　　归纳：晋祠。 　　提问：晋祠总特征是什么？ 　　归纳：悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体。 　　3、晋祠优美的自然风景主要表现在哪？它们的特征分别是怎样的？ 　　朗读2—5段。 　　学生讨论。 　　总结：晋祠的美在山在树在水。山的特点是巍巍的，长长的；树的特点是古老苍劲；水的特点是多清静柔。 　　4、晋祠悠久的历史文物主要有哪些？它们的特征分别是什么？ 　　朗读6—11段。 　　学生讨论。 　　总结：悠久的历史文物主要有“三绝”：圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁；其它建筑群；园中的小品。圣母殿的特点是雄伟，巧夺天工；木雕盘龙的特点是生动，精巧；鱼飞梁的特点是奇特，罕见；其它建筑的特点是古朴优美，用工精巧；园中小品的特点是极具匠心。 　　5、最后作者是怎样高度评价晋祠的？ 　　归纳。齐读12段。 　　6、思考本文的写作顺序。 　　总—分—总的逻辑顺序。介绍自然风景是按由上到下，由外到内的顺序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面的顺序。 　　7、讨论本文主要采用的说明方法。 　　打比方，摹状貌。 　　8、讨论本文的写作特色。 　　说明与描写相结合，生动活泼有趣，这就是文艺性说明文。 　　9、字词。 　　苍劲（jing）偃卧(yan)桥榭(xie)须髯ran)胜瀛(ying)浑然心旷神怡冉冉不绝 　　三、布置作业。 　　简介：晋祠位于太原西南25公里处的悬瓮山下，是一处自然山水与历史文物相结合的建筑园林。这里背山面水，坐西向东，山上松柏青翠，山前清泉环绕，秀丽壮观，古木参天，其间有奉祀诸多人、神、佛、道的庙宇群落及宋、金、元、明、清历代兴建的各种殿、堂、楼、阁、亭、台、桥、榭百余座。 　　晋祠历史非常悠久。相传，西周初年成王姬诵封其胞弟虞为古代国开国诸候，虞施政有方，国富民强。为祭祀他，虞后人在这里建祠堂，称“晋祠”。晋祠创建年代尚待考证，但在北魏之前就有了，当时不仅有鱼沼、唐叔虞祠，而且水侧有凉亭，结飞梁于水上，古树相交，游人众多，是著名的游览胜地。现存建筑，除主殿圣母殿和“鱼沼飞梁”是北宋遗物外，其余都建于金，明和清代期间。 　　祠内圣母殿规模宏伟，殿前有鱼沼飞梁、献殿、对越牌坊和钟楼二楼，再前为金人台、会仙桥、水镜台等，整个布局形成以圣母殿为主体的一组祠庙建筑群。祠区其他建筑还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、昊天祠、东岳庙、文昌阁、胜瀛楼、景清门、唐叔虞殿等。 　　3、描写：春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。 　　议论：最美的还是祖先留给我们的古代文化。 　　抒情：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。 　　4、悠久的历史文化与优美的自然景物浑然融为一体。 　　5、空间顺序由外到内逻辑顺序由概括到具体 　　6、不好。因为“旋”字形象地表现出了“向左拧，一圈一圈”的样子。“卷”字不能产生如此效果。 　　7、作者用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动地描绘了晋祠水的多、清、静、柔四大特点，语言优美形象 　　8。例：从山西省太原市西行40公里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。 　　好处：用列数据的说明方法，准确地说明了晋祠的地理位置晋祠历史悠久。 　　于漪《晋祠》优秀教案2教学目标 　　1、理清文章的说明顺序、说明方法，感受晋祠的”美”。 　　2、品味文中形象生动的语言，体会说明文中运用描写手法和各种修辞手法的效果，感受文艺性说明文的特点。 　　3、了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感情。 　　教学重点与难点 　　1、重点：从文艺性说明文生动形象的语言角度入手感受晋祠的”美”。 　　2、难点：在说明文中通过合理的顺序安排表达感情。 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动预设 　　学生活动预设 　　激发兴趣 　　导入新课 　　老师讲述《桐叶封弟》的故事，了解晋祠的来由。 　　学生聆听。 　　初步把握文章内容脉络要求学生： 　　1、标段落，读准字音，积累词语。 　　2、标注每段的中心句。 　　3、思考本文的说明对象及特征(能否用文中的话来回答)，照应这一特点的是哪些段落? 　　过渡：悠久的历史与优美的自然风景共同构成了晋祠的美，罗丹曾说过：”世界不缺少美，缺少的是发现美的眼