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部编版一年级上册7《青蛙写诗》教学设计 部编版一年级上册7《青蛙写诗》教学设计 部编版一年级上册7《青蛙写诗》教学设计 《青蛙写诗》教课方案 设计说明 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教 学要点，也是贯串整个义务教育阶段的重要内容。 一年级学生的认字、 识字能力不强，而本课识字量较大，关于学生来说有些困难。为了打破这一难点，依照少儿心理特色，本课教课方案采纳多种形象直观的教课手段， 创建丰富多彩的教课情境，联合学生的生活经验， 指引学生运用多种方法识字， 抓住各样时机主动识字，做到识用联合。同时依照教材图文并茂，内容开朗形象的特色，联合学生年纪特色，以富裕情境的图画，多种形式的朗诵为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言， 启示孩子的灵性！ 在教课中表现三个联合： 把阅读和稳固识字相联合，阅读和培育语感相联合，阅读与促进学生的发展相联合。 课前准备 1．(1) 制作有文中光景和生字的课件。 ( 教师 ) 制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。 ( 教师 ) 2．生字、生词卡片，采集并认识各样常用标点符号。 ( 学生 ) 课时安排 课时。 教课过程 第一课时 一、情境激趣，引入新课 1．创建情境，激发兴趣。 导学： ( 教师边讲故事，边在黑板上画简笔划 ) 孩子们快看，我们的黑板变为 了一个漂亮的荷花池，荷花池里都有什么啊？ ( 荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、