初中数学说课稿范文.pdf

精品文档 《一元二次方程》说课稿 第一篇： 一、教材分析 1、教材的地位和作用 一元二次方程是人教版九年级上第二十二章第一节的内容，在初 中数学中占有重要地位。 通过一元二次方程的学习， 可以对已学过实 数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识加以巩固，同时又是 今后学习可化为一元二次方程的其它高元方程、 一元二次不等式、 二 次函数等知识的基础。 此外，学习一元二次方程对其它学科有重要意 义。本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立 一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。 2、教学目标 根据大纲的要求、本节教材的内容和学生的好奇心、求知欲及已 有的知识经验，本节课的三维目标主要体现在： （1）知识与能力目标： 要求学生会根据具体问题列出一元二次 方程，体会方程的模型思想，培养学生归纳、分析的能力。 （2 ）过程与方法目标：引导学生分析实际问题中的数量关系，回 顾一元一次方程的概念， 组织学生讨论， 让学生自己抽象出一元二次 方程的概念 。 （3 ）情感、态度与价值观： 通过生活学习数学， 对数学上的分析、 思考，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情和学生的数 学兴趣，然学生热爱数学，热爱学习。 精品文档 精品文档 3、教学重点、难点 重点是由实际问题列出一元二次方程和总结出一元二次方程的 概念。难点是对一元二次方程的一般形式的正确理解。 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题， 首先必须了解一元 二次方程的概念，而概念的教学又要从大量的实例出发。所以，由实 际问题列出一元二次方程和一元二次方程的概念是本节课的重点。 但 是学生比较缺乏社会生活经历， 处理信息的能力也较弱， 因此把由实 际问题转化成数学方程确定为本节课的难点。 二、如何教 （1）多媒体引入探讨 由于学生将实践问题转化为数学方程的能力有限， 所以，本节课 借助多媒体辅助教学， 指导学生通过直观形象的观察与演示， 从具体 的问题情景中抽象出数学问题，建立数学方程，从而突破难点。通过 丰富的实例来引导学生进行探究归纳， 由浅入深， 由特殊到一般的问 题。引导学生自主探索，合作交流，归纳总结。 这种教学理念反映了时代精神， 有利于提高学生的思维能力， 能 有效地激发学生的思维积极性，基本教学流程是：复习引入 —新知探 讨—问题解决 —课堂小结 —布置作业五部分。 （2）学生分组讨论 让学生们探讨现实的生活情景中， 经历数学建模和探索合作交流 的学习过程，产生积极的情感体验，进而创造性地解决问题，有效发 挥学生的思维能力。 精品文档 精品文档 （3）归纳总结 让同学们将探讨的结果与大家分享， 共同归纳总结， 让同学们一 起经历探索和得出结论的过程，从而记忆深刻。 三、教学过程设计 1、创设情景，引入新课 因为数学来源与生活，所以以学生的实际生活背景为素材创设 情景，易于被学生接受、感知。通过微机演示课本中的实例，并应用 微机对其进行分析，充分显示微机演示中的生动性、灵活性，把图形 的静变成动，增强直观性 ; 同时帮助学生从实际问题中提炼出数学问 题，初步培养学生的空间概念和抽象能力。 情景分析中学生自然会想 到用方程来解决问题， 但所列的方程不是以前学过的，