部编版一年级下册语文第一单元导学案.docxVIP

部编版一年级下册语文第一单元导学案 部编版一年级下册语文第一单元导学案 部编版一年级下册语文第一单元导学案 春夏秋冬 设计说明： 课文是一篇“词串”形式的识字韵文。整篇课文是环绕一年四时的季节特色来安排词串的。课文配有精巧的插图，为学生认识四时特色和识字识词创建了情境。本文词串 韵律感强， 画面感强， 教师要指导学生频频朗诵， 在识记生字的同时， 培育学生的察看、想象、口头表达能力。 课前准备： 1.制作多媒体课件。 (教师 ) 2．制作本课生字卡片。 (师生 ) 教课过程： 一、儿歌导入，初步识字 1.播放儿歌《四时》 。 2.板书课题，指导学生朗诵，教课生字“春” “冬”。 3.指导组词。 4．联系生活给这两个字组词，沟通自己识记“春” “冬”的方法。 5．猜灯谜。 (1)三人看日出。 ( ) (2)又戴半边帽，脚蹬两只鞋。 ( ) 二、图文联合，朗诵词语 1.出示课文中的插图，出示“春风” “夏雨”“秋霜”“冬雪”，指导学生借助拼音朗诵词语。读准“风”和“霜” 。 2．出示词组。 “春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。 3．指导学生用不一样的方法朗诵词语和词组。 4．出示插图，指导学生察看，并说出图画上有什么。出示词语“青草” “红花”“游鱼” “飞鸟”和词组“池草青” “山花红”“鱼出水”“鸟入林”。 5．指导学生用不一样形式读好词语和词组，读