中班教案：多彩的秋天.docVIP

中班教案：多彩的秋天 　　中班教案：多彩的秋天1活动目标： 　　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。 　　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。 　　3、萌发对文学作品的兴趣。 　　4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备： 　　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。 　　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。 　　3、幼儿人手一份纸、笔。 　　活动过程： 　　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。 　　2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。 　　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。 　　3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。 　　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢…… 　　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷） 　　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。 　　4、再次欣赏故事。 　　师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。” 　　5、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。 　　6、简评幼儿绘画情形结束。 　　活动反思： 　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 　　中班教案：多彩的秋天2活动背景 　　散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶；有的在讨论树叶的外形特征；有的问：这是什么树的树叶；有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。 　　活动目标 　　1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法 　　2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作 　　3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情 　　活动准备 　　树叶若干、剪刀、胶带等 　　活动过程 　　1、导入活动，引趣幼儿兴趣。 　　师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？ 　　这些树叶可以用来做什么？ 　　甲：可以给树做肥料 　　乙：树叶可以做书签 　　丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画 　　生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。 　　师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做？ 　　2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。 　　师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。 　　提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？ 　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。 　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 　　幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。 　　4、活动评价。 　　师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮？我们一起去参加树叶舞会吧。 　　生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。 　　活动评析和教师反思 　　在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。 　　对活动方案的反思性评价 　　这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了《纲要》中教育活动的选择来自于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打扮，想象力和创造力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在