五年级语文《草原》《丝绸之路》法制教育教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 1、草原 教学目标： 知识与能力： 能认识本课 4 个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子， 背诵 课文第一、二自然段。通过熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解 文章中含 义深刻的句子。 情感态度价值观： 激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 过程与方法： 通过有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情 渗透法制内容： 《中华人民共和国草原法》第四十九条：禁止在荒漠、半荒漠和严重退、沙 化、 盐碱化、石漠化、水土流失的草原以及生态脆弱区的草原上采挖植物和从事 破坏草原 植被的其他活动。 教学重、难点： 联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体 会。 课时安排： 2 课时。 课前准备： 1、学生上网搜索具有浓郁的蒙古族特色的歌曲 《美丽的草原我的家》 《天堂》《蒙古 人》（蒙语演唱）。 教学过程： 第一课时 一、 创设情境，揭示课题 1、课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的 诗句、 歌曲等。 2、播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。 3、 出示课题，感情读题。 4、 教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那 美 丽的风光，去感受那独特的民族风情。 二、 整体感知，理清脉络 1、 自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给 你 留下什么印象？ 2、你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？一 “美” 。 3、 草原的“美”体现在哪些方面？ 根据学生回答，归纳并板书： 三、 朗读品析，感受草原风光美 1、 简介作者：作为著名小说家、 戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生， 是 如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在， 我们一起学习课文第一自然段，这 一段 文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。 2、 有感情地范读。 3、学生自由练读。 4 、 句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原 之 中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导） “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一 曲，表示我满心的愉快。” 名师精编 优秀教案 （1） 词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。” ① 形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜” “明朗”的用法。 ② 有感情朗读，读出 “清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。 （2） 如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？ 想象：作者会高歌一曲什么？ 谁愿意上来高歌一曲？ “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” （1）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？