五年级语文上册《七组词语盘点》优质课教案9.pdfVIP

第七单元词语盘点 （小学语文 2001 课标版第 9 册） 教学目标： 1、 对第七单元所学的词语进行总结归类，读准词语读音，辨析字形通过多 种形式检 查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。。 2、 运用读一读、记一记、比一比等形式，将词语与课文、与句子相结合， 巩固本单 元需要掌握的词语，使学生逐步形成主动积累和运用词语的习 惯。 3、 通过说一说、写一写方式来运用所学词语，使学生在脑子里建构词语的 意思，掌 握词语的使用语境。 教学重难点： 读准读音，正确书写词语。 读准韵母是“ in ”和“ ing ”的词语；声母是“ n”、“ I ”的词语。 教学准备：教师准备 学习任务单和教学课件； 学生准备 读准词语读音，熟练找出它在哪一篇课文，哪一句话中 课时： 1 课时 教学过程 一、 谈话导入。 同学们，学完了第七单元，我们了解了祖国近代所遭受的耻辱，也了解 了抗日 英雄们可歌可泣的英勇事迹，无数中国人不屈不挠的伟大精神，终于 有了我们今天 独立自由、繁荣富强的祖国。学习了这个单元，大家一定明白 了我们建设祖国的责 任，一定获得了更多的努力学习本领的勇气。 这节课， 我们来比试比试， 谁把这个单元的学到的这么多词语， 掌握得 更好呢？ （设计意图 结合单元主题，激励学生树立为国家振兴而努力学习。 调动起学生学习积极性。） 二、 出示“读读写写”中的词语。、 第一关就是检测你们的读音是否正确。 1. 第一关：“我会读”（读准字音） ①先小组里练习读 3 分钟。读完后，以小组为单位进行比赛哦。 ②小组挑战赛。 分别请 2 个小组同学认读，每个小组四名同学开火车读两行。 （读完打分，读错一个词扣 10 分） 3 ）辨一辨：韵母是“ in ”还是“ ing ” ? 侵入 举世闻名 众星拱月 斩钉截铁 敬意 玲珑剔透 灰烬 诗情画意 停泊 进犯 韵母是 in: 侵、烬、进 韵母是 ing: 名、星、订、敬、 玲、情、停。 请两个小组推 选出代表来选择。选错一个扣 10 分。 （设计意图 in 、ing 分不清是本地方言的特点，学习普通话的难点。 要强化纠正。） 齐读这些词语。 2、第二关：“我会写”。刚才，同学们积极思考，踊跃发言，特别棒！ 现在进入第二关。 1） 比一比，谁是超级记忆王。 大家快速默读“读读写写”中的词语， 2 分钟后比比谁记的词语多。 指名三、四 人背词语。评选出背诵冠军，背诵亚军，背诵小能手。 2） 默写词语，看谁默写出的词语多。（限时 3 分钟。） 3） 评选出默写小能手。 三、 出示“读读记记”。 1、 指名小组开火车认读。 师生评议。 声母是 n 还是 I : 浓厚、礼炮、估量、天南海北 2、