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音乐教研组活动记录 音乐教研组活动记录 音乐教研组活动记录 时间 主持人  10月 19日 张宗村  地址 参加人员  多媒体教室 综合组全体教师 教研主题  如何激发学生学习音乐的兴趣 马群：兴趣是学习的巨大动力， 是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强，对形象详细、形式新奇、色彩鲜亮的事物很感兴趣，简单惹起注意。为此我们以为低年级教课能够用精巧的教具、律动来激发学生兴趣； 魏珍：学生开朗好动、喜爱模拟并擅长模拟，他们常常不知足于仅 用歌声来表达感情， 也不知足于寂静地听音乐， 更喜爱用动作加以增补，边唱边动作边赏识，这切合少年少儿表达感情的特色。竞争促使步，竞 争促完美，竞争促发展。对于提升学生学习音乐的兴趣，竞争还是适用的一种方法。 教研过程 辛小杰：音乐课上能够展开竞争激发学生兴趣。 此外音乐讲堂应当体 现教育改革的精神，课改教师要创建性地驾御教材，适合增选几首流行歌曲，让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。让老师们参照优异的备课事例本进行学习。从前的教研活动，主假如大 家集体备课，而且沟通了教课漫笔． 这个学期，我们的备课笔录，学校要求每一个人在原有的教课设计长进行改正，而且有教后反省或漫笔．因此大家就这个问题进行了议论，如何在新的条件下备课，如何写好反省和漫笔，而且相互进行了沟通． 本次教研活动我们还议论了这样一个问题： 如何评论一节课的教课质量。 大家经过议论都以为，评论一节课的教课质量不可以弱化知识技术的教课 和审美能力的培育， 而是要经过形式多样、 生动开朗的教课方法与手段， 加强学生在欢乐的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学 科特色，表现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟习教材、尊 重教材使用好教材，又能依据学生实质，创建性的、科学合理的组合或 调整好教材。目标适合，详细明确，使全体学生获得发展。要着重学生 的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充足感觉和体验 。音 乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机 联合，方法灵巧多样，富裕创意。学生主动思虑、想象丰富、思想活跃。 自主学习、合作研究，兴趣浓重，氛围热情。养成学习音乐的优异习惯。 （ 音乐 ）教研组活动记录 时间 11 月 22 地址 教育处 主持人 辛小杰 参加人员 综合组全体教师 教研主题 如何备好课、提升备课质量、提升备课效率 辛小杰：一、让老师们参照优异的备课事例本进行学习。从前的教研 活动，主假如大家集体备课，而且沟通了教课漫笔． 这个学期，我们的备课笔录，学校要求每一个人在原有的教课设计长进行改正，而且有教后反 思或漫笔．因此大家就这个问题进行了议论，如何在新的条件下备课，如何写好反省和漫笔，而且相互进行了沟通． 对于新课程的备课也进行了议论，由于其他年级的课都能够参照从前的教课设计来备课来上．而新课程几乎没有什么参照．因此要多下功夫，多化时间来备． 二、针对优异个案与老师们进行专业方面的指导。 三、老师们提出在各自的备课实践中的一些优异建议。 教研过程 本次教研活动我们议论了这样一个问题： 如何评论一节课的教课质量。 大家经过议论都以为，评论一节课的教课质量不可以弱化知识技术的教课 和审美能力的培育， 而是要经过形式多样、 生动开朗的教课方法与手段，加强学生在欢乐的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学 科特色，表现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟习教材、尊敬教材使用好教材，又能依据学生实质，创建性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适合，详细明确，使全体学生获得发展。要着重学生 的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充足感觉和体验 。音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机联合，方法灵巧多样，富裕创意。学生主动思虑、想象丰富、思想活跃。 自主学习、合作研究，兴趣浓重，氛围热情。养成学习音乐的优异习惯。