五年级下册道德与法治教案第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时人教部编版.pdfVIP

第 7 课 不甘屈辱 奋勇抗争 教学目标 1.了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。 2.了解邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精 神 3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 教学重难点 教学重点: 掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影 响。 教学难点: 分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建 社会。 教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集鸦片战争中与 侵略者抗争的历史故事和英雄人物的事。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第发给二课时 一、故事引入 1.师：上节课结束时，我们布置了“收集鸦片战争中与侵略者抗争的历 史故事和英雄人物的事”。这节课我们便来讲讲孩子们收集的故事。 2.在小组内分享收集到的关于鸦片战争的历史故事或英雄人物故事。 3.全班请两三名同学代表交流。 4.师：这些英雄人物值得我们敬佩和学习。这节课，我们继续学习我国 的历史故事。 5.揭示课题：7.不甘屈辱 奋勇抗争 二、新知探究。 活动一：圆明园的诉说 （一）了解圆明园及其毁灭的真相 1.观看《圆明园的毁灭》视频/x/page/v30155km85r.html 2.说说你对圆明园的了解。 圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟， 集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合壁，收藏 着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。 3. 外国人对圆明园的毁灭的看法 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两 个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似 乎得胜之后，便可以动手行窃了。 …… 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮 所干的事情。 ——维克多.雨果 （1）两个强盗分别指的是谁? （2）圆明园的遭遇，使你想到了什么? 4.师小结： 鸦片战争以后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国 的侵略和掠夺。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片 战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就 毁于第二次鸦片战争。 （二）圆明园的延伸 1.观看电影《圆明园》或《圆明园的毁灭》，写观后感。（课后任务） 2.阅读别人写的观后感。 《圆明园》观后感 今天，我和爸爸一起看了纪录片《圆明圆》，心情久久不能平静。我看 到野蛮无礼的英法联军闯进了圆明园。他们被圆明园的美景和园中数不胜数 的珍宝惊呆了，震惊之后就开始了疲狂的抢劫。凡是能拿走的统统拿走，拿 不走的，就任意毁掉。他们用大斧把无价的瓷器和珐琅器砸碎，向大烛台开 枪射击，以此取乐。为了销毁罪证，他们又在园内放火。大火连烧三天三夜， 烟云笼罩了整个北京城。园内有几百人被活活烧死，真是惨不忍睹。举世无 双的“万园之园”就这样被毁了。 看到这里，我紧握着拳头，感到十分屈辱，更感到责任的重大。“少年 强则国强”，为了祖国的独立与强盛，我一定要努力学习! （1）认真阅读这位同学的观后感。 （2）说说你读了以后给了你哪些启发？ 3.辩一辩： 如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。有人 提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保 留旧址原貌，以警示后人。你怎么看?说说你的理由。 （1）把学生分成正方和反方进行辩论。认为应该重建的为正方，认为 应该保留旧址的为反方。 （2）学生进行辩论。 （3）师小结