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历史教学方法的创新引领论文（共 3 篇） 历史犹如我们生活当中的一面镜子， 对于很多的学生们来说， 学 习历史也是融入新生活环境的一个必经之路。 因此，在历史学科教学 中加强德育显得尤为必要。 本文就整理了关于历史教学论文范文， 一 起来看看吧。 第 1 篇：核心素养引领下的高中历史教学 福建省尤溪第一中学：陈励洁 摘要：随着我国教育课程改革的不断深入，学生核心素养的构 建成为目前我国教学研讨的重点内容， 也是关键性的环节。 在高中历 史的教学过程中， 教师应该在核心素养的指引下开展具体的教学行为， 旨在促进高中生综合素养的不断提升， 使得培养出的人才更加适合社 会的需求。基于这种前提， 本文对目前核心素养的环境下，如何更好 地开展有效的高中历史教学进行了分析与探讨。 关键词：核心素养高中历史教学核心素养引领 核心素养的培养指的是对学生适应社会发展以及社会需要所必 须具备的品质或者能力， 它注重和突出的是对学生个人品质的培养和 提升，主要是依靠学校的教育获取的。 关于历史学科的核心素养的培 养，具体涉及到时空观念、史料实证、家国情怀等等内容。 一、核心素养要求教师转变教育观念 基于核心素养下的历史教学， 教师需要将重点转移到学生身上， 也就是将关注学生对知识的学习状态转变为如何培养学生养成良好 的核心素养，将关注于“教什么”逐渐转变为“学生可以从中学到什 么”。在历史教学中不断渗透核心素养的内容， 可以在做到教书育人 中同时进行， 既可以为学生打下比较坚实的理论知识基础， 也可以使 得学生树立起正确的世界观、 价值观以及人生观， 促使学生的核心素 养得到有效地培养甚至提升。 如今处于核心素养的大环境下， 如何基 于核心素养更好地开展历史课程教学， 才是当今历史教育者应该思考 的首要问题。 唯有历史教师的教学能力得到了有效地提升， 能够明确 地认识核心素养的重要性，才能为学生更好地进行核心素养的培养， 也可以更好地展开个性化的教学过程， 在历史教学中核心素养的培养 才可以得到落实。 二、对历史核心素养的认识 基于核心素养，在历史教学开展的过程中，教师需要对历史课 程核心素养的培养形成明确的认识并予以高度的重视。 综合历史这一 门学科的具体特点， 很多专家指出历史学科的核心素养也就是学生在 历史学习的过程中， 学生所形成的相对稳定的和历史学科相匹配的思 维模式以及解决问题的能力， 它综合体现着历史的理论知识、 历史的 能力、历史方法以及历史感官等等，主要涵盖着时间空间的概念、史 料的求证、对历史的理解以及历史方面的价值观等等内容。 三、在核心素养的基础上，历史教学过程中教师需要做到有效 渗透 对于核心素养而言，它的培养无法脱离教育，那么对于历史学 科的核心素养的培养， 历史的教学过程是必要的步骤。 所以教师需要 围绕核心素养这一主题， 在历史教学课堂中做到有效的渗透。 高中历 史教师要重视历史文化知识的教育， 同时可以渗透核心素