人教版二年级数学上册《两位数减两位数》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 学科 数学 课题 两位数减两位数 课型 新授 课时 1 教学目标 使学生理解两位数减两位数的算理，鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。 在学习的过程中，培养学生初步分析概括能力及迁移类推能力。 结合情境，培养学生的爱国情感。 教学重点 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的（不退位减法）算理。 教学难点 教具准备 课件。 教学步骤 个人修改 一、创设情境，引入新课。 师：谁知道2008年的奥运会在那举办？（北京） 师：我国北京在全世界申办2008年奥运会的4个有名的城市中以绝对优势取得了成功，这不仅是申办成功，还向全世界证明了我国综合国力，所以全国亿万人民都为此欢呼。 师：你收集了那些有关北京申奥的信息？ 学生交流后，老师出示“北京赢了”画面及票数统计图。 师：说说你从那看出北京赢了？你能提出有关数学的问题吗？ 学生可能会出现：北京和多伦多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布尔一共得多少票？多伦多和巴黎一共得多少票？多伦多、巴黎和伊斯坦布尔一共得多少票？…… 遇到这类用加法解决的问题时，老师可以引导学生快速解决问题，同时复习两位数加两位数笔算加法。特别要提醒学生围绕“从哪儿知道北京赢了”，从而提出北京比多伦多多得几票？巴黎比北京少得几票？…… 师：那我们先来解决“北京比多伦多多得几票？