人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计.docxVIP

《乘法的初步认识》教学设计 教学设计： 教学内容：教科书二年级上册第47页例1及相关内容。 教学目标 1、学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2、通过看一看、说一说、摆一摆、画一画等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。 3、感受相同数相加与乘法之间的联系，感觉用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。 教学准备：课件、学具小棒20根。 教学重点：理解乘法的意义。 教学难点： （一）创设情境，激发学习兴趣 教师：秋天到了，同学们高高兴兴地去游乐园玩（出示教科书第46情境图）。我们一起看一看游乐园里都有哪些好玩的项目，从图中你能发现哪些数学信息？ （二）感知相同数连加的特点，概括表述相同数连加的特征，渗透乘法的意义 （1）运用多种方式，呈现生活情境中有每份数量相同的情况。 教师出示下图（课件）。 3+3+3+3+3=15 教师：用你自己的话说一说，图中都有什么？ 数——请同学们一架一架地数一数，每架小飞机上坐了几个人？ 圈——请同学们将每架小飞机上的3个人圈起来。 （学生圈完后教师在课件上图中将每个小飞机上的3人圈起来。） 说——请同学们说一说，每架小飞机上坐的人数有什么特点？ （2）制造冲突，概括表述相同数连加算式的