2022年初中数学《小结与复习》公开课精品教案.docVIP

第 47课时 小结与复习 教学设计思想 本课是第八章的章节复习课, 是学生再认知的过程, 因此本课教学时老师提出问题, 引导学生独立完成, 从过程中提高学生对问题的进一步认识. 首先让学生思考答复：① 二元一次方程组的解题思路及根本方法. ② 列一次方程组解应用题的步骤；然后师生共同讲评训练题；最后小结. 教学目标 知识与技能 熟练地解二元一次方程组； 熟练地用二元一次方程组解决实际问题； 对本章的内容进行回忆和总结, 进一步感受方程模型的重要性. 过程与方法 通过反思二元一次方程组应用于实际的过程〔由实际问题中的数量关系, 经“逐步抽象〞到建立方程组〔实现数学化〕, 由方程组的解再到实际问题的答案〕, 体会数学模型应用于实际的根本步骤. 情感态度价值观 通过反思消元法, 进一步强化数学中的化归思想； 学会如何归纳知识, 反思自己的学习过程. 教学方法： 复习法, 练习法. 重、难点 重点：解二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题. 难点：如何找等量关系, 并把它们转化成方程. 解决方法：反复读题、审题, 用简洁的语言概括出相等关系. 课时安排 1课时. 教具准备 投影片 教学过程设计 〔一〕明确目标 前面已学过二元一次方程组及一次方程组的应用题, 这一节课主要把这一局部内容小结一下, 并加以稳固练习. 〔二〕整体感知 本章含有两个主要思想：消元和方程思想. 所谓方程思想是指在求解数学问题时, 从题中的量和未知量之间的数量关系人手, 找出相等关系, 运用数学符号形成的语言将相等关系转化为方程〔或方程组〕, 再通过解方程〔组〕使问题获得解决, 方程思想是中学数学中非常重要的数学思想方法之一, 它的应用十分广泛. 〔三〕复习 通过提问学生一些相关问题, 引导总结总结出本节的知识点, 形成以下的知识网络结构图. 〔四〕练习 1.2x－5y=18 找学生写出它的五个解. 2. 分别用代入消元法、加减消元法求出它的解来. 答案： 3.1号仓库与2号仓库共存粮450吨, 现从1号仓库运出存粮的60％, 从2号仓库运出存粮的40％, 结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30吨. 1号仓库与2号仓库原来各存粮多少吨? 答案：设1号仓库存粮x吨, 2号仓库存粮y吨. 解得 4.用1块A型钢板可制成2块C型钢板, 1块D型钢板；用1块B型钢板可制成1块C型钢板, 2块D型钢板. 现需15块C型钢板, 18块D型钢板, 可恰好用A型钢板, B型钢板各多少块? 答案：设用x块A型钢板, 用y块B型钢板. 解得 5.〔我国古代问题〕有大小两种盛酒的桶, 已经知道5个大桶加上1个小桶可以盛酒3斛〔斛, 音hu是古代的一种容量单位〕, 1个大桶加上5个小桶可以盛酒2斛. 1个大桶、1个小桶分别可以盛酒多少斛？ 答案：设1个大桶可盛酒x斛、1个小桶分别可以盛酒y斛. 解得 〔五〕小结 引导学生总结本节的知识点. 〔六〕板书设计 小结与复习 知识结构图 练习 一元二次方程根的判别式及根与系数的关系 ◆【课前热身】 1.方程〔2x－1〕〔3x+1〕=x2+2化为一般形式为______, 其中a=____, b=____, c=____． 2.关于x的一元二次方程mx2+nx+m2+3m=0有一个根为零, 那么m的值等于_____． 3.关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个根为x1=1, x2=－2, 那么x2+mx+n分解因式的结果是______． 4. 关于x的一元二次方程2x2－3x－a2+1=0的一个根为2, 那么a的值是〔 〕 A．1 B． C．－ D．± 5. 假设关于x的一元二次方程〔m－1〕x2+5x+m2－3m+2=0的常数项为0, 那么m的值等于〔 〕 A．1 B．2 C．1或2 D．0 【参考答案】 1. 5x2－x－3=0 5 －1 －3 2. －3 3.〔x－1〕〔x+2〕 ◆【考点聚焦】 知识点： 一元二次方程根的判别式、判别式与根的个数关系、判别式与根、韦达定理及其逆定理 大纲要求: 1.掌握一元二次方程根的判别式, 会判断常数系数一元二次方程根的情况.对含有字母系数的由一元二次方程, 会根据字母的取值范围判断根的情况, 也会根据根的情况确定字母的取值范围； 2.掌握韦达定理及其简单的应用； 3.会在实数范围内把二次三项式分解因式； 4.会应用一元二次方程的根的判别式和韦达定理分析解决一些简单的综合性问题. ◆【备考兵法】 〖考查重点与常见题型〗 1.利用根的判别式判别一元二次方程根的情况, 有关试题出现在选择题或填空题中, 如：关于x的方程a