2022年初中数学《一元一次方程的应用3》公开课精品教案.docVIP

3.2一元一次方程的应用〔第3课时〕 教学目标 一、知识与能力 借助生活中的实例, 了解商品价格的组成及利润与进价、售价之间关系, 通过等量关系能列一元一次方程. 二、过程与方法 ⒈过程：通过实例找等量关系 ⒉方法：分析各种量之间的关系 三、情感、态度、价值观 乐于接触商品信息, 愿意谈论数学话题, 制造数学模式, 找出等量关系, 提高解决问题能力. 教学过程 一、创设情景, 谈话导入〔学生思考, 小组交流, 教师点评〕 1、盈利〔亏损〕率问题的公式？ 进价-售价=利润 进价〔1+利润率〕=售价 2、银行利率问题中的公式？ 利息=本金×利率×期数, 本息和=本金+利息 二、新授 例1、某农户把手头一笔钱买了年利率为2.89%的3年期国库券. 如果他想3年后得到2万元, 现在应买这种国库券多少？ 分析：根据公式 利息=本金×利率×期数, 本息和=本金+利息 可知 本息和=本金+本金×利率×期数 或 本息和=本金〔1+利率×期数〕 解：设购置这种国库券x元, 20000=〔1+2.89%×3〕x 解得 x=18404 答：该用户现在应该购置这种国库券18404元. 例2、一商店出售书包时, 将一种双肩背的书包按进价提高50%作为标价, 然后再按标价8折出售, 这样商店每卖出这样一个书包可盈利8元. 问这种书包每个进价多少？ 分析：设每个书包进价x元. 那么 标价为〔1+50%〕x元, 那么售价是8折 所以售价为0.8〔1+50%〕x元 最后根据等量关系 进价-售价=利润 得出方程 解：设每个书包进价x元. 〔1+50%〕x-x=8 解得 x=40 答：双肩包每个进价为40元. 三、课堂练习 练习1、爸爸为小亮存了一个3年期的教育储蓄〔3年期的年利率为3.24%〕, 3年后能取5486元, 小亮爸爸当时存入了多少元？ 练习2、某商品的进价为200元, 标价为300元, 折价销售时的利润为5%, 此商品是按几折销售的？ 练习3、某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服, 其中一件盈利25%, 另一件亏损25%, 卖这两件衣服总的是盈利是亏损, 或是不盈不亏？ 分析：是盈还是亏, 就是看售价与进价的大小关系, 此题关键在于两件衣服的进价如何去求？〔学生讨论, 教师引导〕 练习4, 某商场根据市场信息对两种不同型号的电视机调价销售, 甲种电视机调价后可获利20%, 乙种电视机调价后亏本20%, 并且调价后两种电视机售价相同, 如果商场售出的两种电视机台数相同, 那么这两种电视机售出后商场是否获利？利率是多少？ 练习5, 某公司向银行贷款40万元, 用来生产某种新产品, 该贷款的年利率为15%, 每个新产品的本钱是2.3元. 售价是4元, 应纳税款是销售额的10%, 如果每年生产该种产品20万个, 并把所得利润, 用来归还贷款, 问需要几年后才能一次还清？ 以上练习给学生思考时间, 再让他们上黑板板演. 一元二次方程根的判别式及根与系数的关系 ◆【课前热身】 1.方程〔2x－1〕〔3x+1〕=x2+2化为一般形式为______, 其中a=____, b=____, c=____． 2.关于x的一元二次方程mx2+nx+m2+3m=0有一个根为零, 那么m的值等于_____． 3.关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个根为x1=1, x2=－2, 那么x2+mx+n分解因式的结果是______． 4. 关于x的一元二次方程2x2－3x－a2+1=0的一个根为2, 那么a的值是〔 〕 A．1 B． C．－ D．± 5. 假设关于x的一元二次方程〔m－1〕x2+5x+m2－3m+2=0的常数项为0, 那么m的值等于〔 〕 A．1 B．2 C．1或2 D．0 【参考答案】 1. 5x2－x－3=0 5 －1 －3 2. －3 3.〔x－1〕〔x+2〕 ◆【考点聚焦】 知识点： 一元二次方程根的判别式、判别式与根的个数关系、判别式与根、韦达定理及其逆定理 大纲要求: 1.掌握一元二次方程根的判别式, 会判断常数系数一元二次方程根的情况.对含有字母系数的由一元二次方程, 会根据字母的取值范围判断根的情况, 也会根据根的情况确定字母的取值范围； 2.掌握韦达定理及其简单的应用； 3.会在实数范围内把二次三项式分解因式； 4.会应用一元二次方程的根的判别式和韦达定理分析解决一些简单的综合性问题. ◆【备考兵法】 〖考查重点与常见题型〗 1.利用根的判别式判别一元二次方程根的情况, 有关试题出现在选择题或填空题中, 如：关于x的方程ax2－2x＋1＝0中, 如果a0, 那么根的情况是