2022年初中数学《相似三角形的判定3》公开课精品教案.docVIP

相似三角形的判定〔一〕 第一课时 教学内容 理解掌握平行线分线段成比例定理及应用． 教学目标 知识与技能 会用符号“∽〞表示相似三角形如△ABC ∽ △;知道当△ABC △的相似比为k时, △与△ABC的相似比为1/k．理解掌握平行线分线段成比例定理 过程与方法 在平行线分线段成比例定理探究过程中, 让学生运用“操作—比拟—发现—归纳〞分析问题． 情感态度与价值观 在探究平行线分线段成比例定理过程中, 培养学生与他人交流、合作的意识和品质． 教学重点: 理解掌握平行线分线段成比例定理及应用． 教学难点: 掌握平行线分线段成比例定理应用． 教学方法 操作—比拟—发现—归纳〞 教学准备 PPT课件 教学过程 一、创设情境 复习引入课题 〔1〕相似多边形的主要特征是什么？ 〔2〕在相似多边形中, 最简单的就是相似三角形． 在△ABC与△A′B′C′中, 如果∠A=∠A′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且． 我们就说△ABC与△A′B′C′相似, 记作△ABC∽△A′B′C′, k就是它们的相似比． 反之如果△ABC∽△A′B′C′, 那么有∠A=∠A′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且． 〔3〕问题：如果k=1, 这两个三角形有怎样的关系？ 教师说明 〔1〕在相似多边形中, 最简单的就是相似三角形. 〔2〕用符号“∽〞表示相似三角形如△ABC ∽ △; 〔3〕当