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精品文档 精品文档 2欢迎下载 精品文档 精品文档 . . 。 1欢迎下载 长沙学习 听吴正宪老师课的心得体会 宁远县印山小学 李勇军 2014年10月11日我有幸参加了全国著名教育名家小学数学课堂教学研讨 会。这次活动是教育名家公开执教，走近吴老师，她的课堂和讲座犹如一簇激浪， 持久地澎湃了我。“临渊羡鱼，不如退而结网，我想任何老师都不想在教学中 只做一名匆匆的过客吧！那么就让我们携起手来，在教学中扎扎实实探索，给学 生一片更加绚烂的天空吧！ 通过学习，我发现吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们 的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。 她的课，知情交融，师生互动，她的课，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生， 课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩 子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。 通过听吴老师的课，我感觉有以下三方面非常重要： 1、真诚的教学感情 吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课 堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获 得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如： “好 极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀……” 这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励， 吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界， 走入学生的心灵。如：用眼神表 达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地 向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。 相信，老师 如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的 说教更有说服力 2、让我看到了 “自主学习”的魅力。 吴老师的课堂上的自始自终充满了浓厚的人情味， “以学生为主体”在她的 课堂上体现得淋漓尽致，课堂上，我们见到的不是一位淳淳教导的长者， 而是一 位处处撒播火种的老朋友。 吴老师在这节课伊始便制造了认知冲突，两件上衣和一条长裤，一条短裤， 一条裙子有几种搭配？学生猜的情况不一， 带着这个问题进入了新知的学习。接 着便让学生汇报自己的想法，3种的搭配和4种的搭配让学生自己总结特点：弓I 出乱和不全。6种的展示之后让学生明白怎样才能不乱和全。让学生自己建模， 通过学生之间的交流学习新知。总结出要有规律的搭配才可以不重复不遗漏。 处 处有数学。 3、善于欣赏每一个孩子，面向全体。吴正宪老师的课有的只是真情的交流 和生命的对话，是的，当一个老师挚爱教育，用生命上课，不但你感动，大家都 会感动，用吴老师的话是“让每个学生有尊严地留在集体中” ，课堂上吴老师面 向全体学生，关注学困生，关照课上没有注意听讲的学生， 不断地吸引学生的注 意力，让全体学生都跟上集体的步伐，在充分的交流与展示活动中，学生快快乐 乐、真真实实地构建数学的模型。课上完，学生都有种不舍，别说是学生了，看 到吴老师的离开，我都想流泪了，舍不得。 吴老师报告中的一段话更是让我记忆犹新，“做好老师从读懂学生开始；做 好老师从读懂教材开始；要做好老师还应在自己的课堂上踏实地练， 好课是上出 来的，好课是练出来的”。 吴老师精湛的教学艺术使我折服，把我们带到了数学课堂教学的崇高境界， 这是她几十年丰富教学经验积淀的结果。《课程标准》指出：“义务教育阶段的数 学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 ”多年来，吴正宪 老师致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性， 激发学生 的创造性思维。既做到很好的把握教材，又很好的把握学生，教学中做到体现自 主、引导合作、推动探究、关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验 和感悟发现。 走近名师，走进生命的课堂，我们的专业得到不断地成长，也渐渐感受到什 么是快乐高品位享受教师职业的幸福。 精品文档 精品文档 3 3欢迎下载 欢迎您的下载,资料仅供套考! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求