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七月的天山评课稿 望天门山评课稿 望天门山评课稿一一评〈〈望天门山》基础性评价 方面：一、学生参与度高1、师生参与时间分配合理。 纵观整节课，以教师为主的全班统一教学时间平均小于 60%,以 学生主动学习为主的时间高达 40%多，所以，这节课师生参与时间分 配合理，有利于充分调动了学生学习的积极性。 2、 学生学习方式欠多样化。 在这节课中，学生的学习方式基本上是以发言、倾听为主，很少 涉及到其他的方式如：约定、运用板卡等，表达呈现、激励应该多样 化。 3、 教学组织形式突出。 在教学过程中，教师组织个人学习，双人学习，另外还有全班统 一学习，充分调动全班的积极性。 二、课堂教学有效1、实现了教学目标。 教师能够很好地把握教材，通过引导学生抓住关键词语，理解体 会诗人的思想情感，并指导学生有感情的朗诵诗歌，掌握二二三的节 奏，有效扩展文本教育。 2、 完成了学习事项。 教师能清晰有效的向学生引领学习如何赏析古诗的技巧。 3、 学科性强。 这节课充满浓浓的语文味，从品字、品词、品句 ，逐步学习课文， 赏析诗歌。 4、价值提升。 教师对学生进行人文教育，唤起学生对祖国美好山河......4、七月 的天山教学设计（定稿）4*七月的天山教学设计学习目标：1、认识8个 生字。 能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、 能正确、流利朗读，读出赞美之情。 3、 通过朗读，理解课文