《三位数加三位数（连续进位）笔算》说课稿.docVIP

《三位数加三位数（连续进位）笔算》说课稿 说教材 1、【教材分析】 本部分内容是在学生掌握了万以内数的不连续进位和退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的，是整数加减法的完成阶段，是今后学习乘数是两三位数乘法及大数目加减计算的基础。学好这一部分内容，对于进一步了解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要意义。 信息窗1提供了正在捉蚜虫的瓢虫的只数和茄子、小白菜的数量等丰富的信息。引导学生根据瓢虫的对话提出数学问题导入连续进位三位数加法计算方法的学习。 2、【学情分析】 学生的知识基础和计算能力是有差异的，根据学生的实际情况，在学生已经学过用竖式计算三位数的不连续进位、退位加减法的基础上进行本节课内容的学习，学生基本掌握了笔算加减法的计算法则，这就为学习万以内数的连续进位、退位的加减法打下了一定的基础，不同的是过去学过的加减法只存在一次进位、一次退位，本节主要学习的是三位数加减三位数中连续进位、退位的计算方法，这是学生学习笔算加减法的难点。 3、【教学目标】 1、结合具体情境，进一步体会加法的意义，会计算连续进位的三位数的加法。 2、在解决问题的过程中，探索连续进位的三位数加法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。 3、让学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。 【教学重点】 会计算连续进位的三位数的加法。（要学生