培养小学生课外阅读兴趣研究与实践.docVIP

《培养小学生课外阅读兴趣的研究与实践》开题报告 一、课题研究的背景、研究的目的和意义及国内外研究趋势解析 （一）课题提出的背景 世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技术提出了较 高的要求。 人才源自知识， 而知识的获取跟宽泛的阅读积累是密不能分的。 祖先就有“书中 自有黄金屋”之说。 朱熹从前指出， “读书百遍， 其义自见”。 杜甫所提议的“读书破万卷， 下笔如有神”等，无不重申了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候， 作为 教育工作者， 我们不能够不深思： 应该如何提前引导学生去正确面对纷坛繁琐而又丰富多彩的 阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从 而使学生身心得以健康的成长， 潜能得以充分地发掘， 以渊博的知识去适应和面对未来社会 的需要和挑战。 但目前小学生的读书梦想、读书习惯存在问题，学生缺乏阅读兴趣，不会读 书，无书可读。 为了适应时代的发展，培养高素质的人， 这些目标都在呼叫培养学生的读书 兴趣，形成全民读书、全民学习的民俗。 在实质的授课中， 我们会发现这样的现象： 拥有课外阅读习惯的学生， 绝大多数的学习成绩 都很优秀， 情绪表现也很健康快乐。 不喜欢课外阅读的学生经常沉醉于电脑游戏而“乐不思 学”； 很多小电视迷津津乐道于夜晚的电视连续剧或优秀纷呈的动画片， 书，令他们索然无 味，