九年级数学教师工作计划2篇.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 8 页 九年级数学教师工作计划 2 篇 Work plan for grade nine mathematics teachers 汇报人： JinTai College 第 PAGE 2页 共 第 PAGE 2 页 共 8 页 九年级数学教师工作计划 2 篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用 Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1 、篇章 1 ：九年级数学教师工作计划 2 、篇章 2 ：九年级数学教师工作计划篇章 1: 九年级数学教师工作计划 本学期在教学校长刘校长的领导下，提高了教学认识， 转变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针， “以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数 学成绩，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法， 点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现《课程标准》 的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星， 点缀这一片天空。 为此，在以下诸多方面，对数学教学思路做相应的调整： 一、课堂教学 “活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营 造人文色彩的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注重了联系生活实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的各种能力。同时做到“提前 3 分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、教案更新 为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计 . 更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂 反馈、作业设计、板书设计。在教案上，根据学校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教. 适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。按照学校的要求提前一周备课， 备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解《新课程标准》的教学要求，实现教案的创新化。 三、总结教学 争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中 的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改， 探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题， 由教育者向教研型教师转变 . 坚持写作，坚持和学生沟通教学， 和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念 . 更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定 位教学，化有形于无形。四、教学辅导 在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点 模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象， 有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽 知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。 辅导学法，引导学生在练习巩固中及时发现问题，分清主次矛 盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突 出重点，突破难点 . 切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题 中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习。 五、培养学生应用数学意识 数学来源于实践，并反作用于实践。生活中处处有数学， 让学生在学习中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型 . 实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。 六、批改作业 本学期作业全批全改，并做到及时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学习数学的欲望。 七、教学反馈 学习一单元之后，及时反馈教学，及时