抵抗弯曲 说课稿 小学科学说课稿 六年级科学说课稿.pdfVIP

《抵抗弯曲》说课稿 我说课的课题是《抵抗弯曲》 一、教材分析 《抵抗弯曲》是教科版六年级第二单元《形状与结构》第一 节课的内容。 根据这一章的课标要求和教材的编排，结合六年级学生已有 的知识结构和实际情况，确立以下教学目标： 1、了解房屋、桥梁结构中有“梁”和“柱”，同时了解梁比 柱更容易弯曲。 2、经历和体验两个实验，探究增加宽度和厚度都可以提高 横梁的抗弯曲能力，培养学生自主、合作、探究的能力。 3、让学生继续加强学会识别和控制变量和不变量的对比试 验法。 4、发展乐于合作、善于合作、培养学生探究身边科学现象 的兴趣。 根据教学目标的制定，我确立了本课时的重难点： 重点：探究增加宽度和厚度都可以提高横梁的抗弯曲能力。 难点：识别变量和不变量，根据数据得出结论。大胆假设， 又能小心求证。 教学准备： 学生准备：厚度相同、宽度不同的纸条；宽度相同、厚度不 同的纸条（相同的卡纸粘贴而成）；铁垫圈；尺子 二、说教法 根据《抵抗弯曲》一课的特点，结合学生的知识层面，让学 生轻松达到本节课预定的教学目标，我确立了以下教学方法：（观 察法、直观演示法、对比