20xx-3-29安全《责任与担当》发言.pdfVIP

责任与担当 一、本期平安事例分享 如：放学后学生回家出车祸，教师准时放学了的。如：放学后放学教师没有守护清扫卫生，学 生打闹、摔倒〔头撞起一个大青胞〕，班主任安抚家长无后果。如：楼道值守时不值守， 10 多名 学生在楼道里追到、玩耍篮球、足球，头、身体碰在走廊上；因为抢球，险些出现高空坠物，对其 他人造成伤害。如：上〔户外课〕时，出现放羊式，老师个人自己玩自己的，学生攀爬〔云梯、乒 乓台〕、追打疯跑，甚至成心“怪叫〞对室内其他教师的课堂造成严重影响等等情况，不管不问， 把时间混过则了…… 二、责任与担当 责任就是在这个工作岗位上我的责任是什么； 担当就是在这个工作岗位上我的做了些什么。 标 准管理的前提下，细节决定成败。标准管理：就是结合这个工作，我是什么？我应该做什么？我做 了些什么？细节：就是这个工作我做得够到位了吗？我还可以怎样做会更好呢？ 比方楼道值守工作， 我是什么？——明确：今天我是哪楼那层哪个位置值守教师。 我应该做什 么？——明确：学生的一切不平安、不文明都应该由我进行“首育〞处置。我做了些什么？——明 确：面对学生的一切不平安、不文明现象，我是怎样耐心细致教育、管理学生的；我还对他说“如 果你再怎样，我就怎样，希望你怎样〞，而且就再次发生了类似的情况，我就先拍了照片，再次教 育了他，同时告知了他的班主任 / 家长配合教育，这个学生现状怎么样了〔我看见他，好印象真不 错！〕等等。 比方食宿午休工作中发生某学生深度睡眠了情况时， 我是什么？ ——明确： 今天我负责的学生 睡哪里，孩子们午休情况怎么样；同时有无体质特异学生或者有无学生有异常现象等等，要做到心 中有数。 我应该做什么？ ——明确： 我是在 13:50 准时到达了所负责学生的寝室， 对学生进行了清 点，与生活教师进行标准交接。 我做了些什么 ？——明确：面对异常生“如深度睡眠了〞情况，我 先采取了怎样初步急救救护，情况不乐观的情况下，由其他楼层教师把其他学生送回教室， 我立即 拨打 120 或者用车将学生护送就近正规医院急求；在护送途中再 报告：校长或者分管食宿工作 的副校长；在校长的指导下， 联系家长，请家长到什么医院来下一下〔根据医生介绍，跟家长 简单介绍生病学生的情况，并提示不着急。〕事后关心、关爱和报保险等工作及时跟进了等等一系 列善后工作。 又比方，有局部学生〔参加四点钟课程室外工程的〕用自己的训练器材〔如篮球、足球等〕下 课在楼道里玩耍、争抢，平安隐患巨大。 〔表达在：一是落下楼对楼下人员造成砸伤；二是争抢极 可能造成撞伤、摔伤；三违犯了“在楼道文明休息，不准做任何有危险的游戏〞的规定。〕请各班 立即清理“这局部学生〞，结合学校的“规定、要求〞对其进行教育， 让学生自觉做到“对应器材 只能在操场对应场地进行使用〞， 不准任何人任何时候在楼道用自己的“器材〞进行活动或者玩耍。 三、强调以下“八个高风险〞点的 希望每位教师切实履行一岗双责， 每一个方面都思考： 我是什么？我应该做什么？我又做了些 什么？三个问题。 1. 晨午检 。门窗是否全部最大化开启了？所有到班学生我检查了吗？我及时报告了吗？把 “晨 午检〞做实。 2. 缺勤生 。今天没到位的学生有哪些？联系上家长没有？〔 没联系上的一律要上门追踪 。〕是 什么原因？我做了哪些工作？报告了吗？记录了吗？一定把“缺勤生〞工作做实。 3. 楼道值守 。今天是该我值守，我准时到岗了吗？对学生的不文明、不平安，我做了哪些有成 效的工作？或者因为什么原因〔教研活动、外出学习、上厕所解大手等等〕今天不能上岗值守，我 应该与谁临时换一下岗位，交接清楚了吗？总之，确保那个位置课间有教师值守，把“