数学教案-整式加减(1).docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 8 页 数学教案－整式加减 Mathematics teaching plan - integral addition and subtraction 编订： JinTai College 第 PAGE 2页 共 第 PAGE 2 页 共 8 页 数学教案－整式加减 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目的 1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。 2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。 教学分析 重点：整式的加减运算。 难点：括号前是 - 号，去括号时，括号内的各项都要改变符号。 突破：正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。 教学过程一、复习 1、叙述合并同类项法则。 2、叙述去括号与添括号法则。 3、化简： y2+（ x2+2xy-3y2 ） - （ 2x2-xy-2y2 ） 二、新授 1、引入 整式的化简，如果有括号，首先要去括号，然后合并同类项，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。 2、例题 例 1 （ P166 例 1） 求单项式 5x2y,-2 x2y,2xy2,-4xy2 的和。 分析：式子 5x2y+ （ -2 x2y ） +2xy2+（ -4xy2 ）就是这四个单项式的和。几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括 号起来，再用加减号连接。 解：（略，见教材 P166） 例 2（ P166 例 2） 求 3x2-6x+5 与 4x2-7x-6 的和。 解：（ 3x2-6x+5 ）+（ 4x2-7x-6 ） （每个多项式要加括号） =3x2-6x+5+4x2-7x-6 （去括号） =7x2+x-1 （合并同 类项） 例 3。（ P166 例 3） 求 2x2+xy+3y2 与 x2-xy+2y2 的 差 。 解：（ 2x2+xy+3y2 ） - （ x2-xy+2y2 ） = 2x2+xy+3y2-x2+xy-2y2 =x2+2xy+y2 3、归纳整式加减的一般步骤。 整式加减实际上就是合并同类项。在运算中，如果遇到括号，按去括号法则，先去括号，再合并同类项。 三、练习 P167： 1， 2， 3， 4。 补：已知： A=5a2-2b2-3c2, B=-3a2+b2+2c2, 求 2A-3B 四、小结 1、文字叙述的 ` 整式加减，对每一个整式要添上括号。 2、有括号的要先去括号，如果双有中括号或大括号，要先去小括号，后去中括号，再去大括号。 五、作业 1、P169： A： 1（ 3、4）， 3， 5， 6， 7， 8。B： 1， 2。基础训练同步练习 1。 整式的加减（ 1） 教学目的 1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整 式的加减运算。 2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。 教学分析 重点：整式的加减运算。 难点：括号前是 - 号，去括号时，括号内的各项都要改变符号。 突破：正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。 教学过程一、复习 1、叙述合并同类项法则。 2、叙述去括号与添括号法则。 3、化简： y2+（ x2+2xy-3y2 ） - （ 2x2-xy-2y2 ） 二、新授 1、引入 整式的化简，如果有括号，首先要去括号，然后合并同类项，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。 2、例题 例 1 （ P166 例 1） 求单项式 5x2y,-2 x2y,2xy2,-4xy2 的和。 分析：式子 5x2y+ （ -2 x2y ） +2xy2+（ -4xy2 ）就是这四个单项式的和。几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括 号起来，再用加减号连接。 解：（略，见教材 P166） 例 2（ P166 例 2） 求 3x2-6x+5 与 4x2-7x-6 的和。 解：（ 3x2-6x+5 ）+（ 4x2-7x-6 ） （每个多项式要加括号） =3x2-6x+5+4x2-7x-6 （去括号） =7x2+x-1 （合并同 类项） 例 3。（ P166 例 3） 求 2x2+xy+3y2 与 x2-xy+2y2 的 差 。 解：（ 2x2+xy+3y2 ） - （ x2-xy+2y2 ） = 2x2+xy+3y2-x2+xy-2y2 =x2+2xy+y2 3、归纳整式加减的一般步骤。 整式加减实际上就是合并