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部编版一年级上册语文全册教案（表格式） 课 题 我是中国人 课时 3-1 日期 1、引导学生通过听读句子知道我们的祖国是中国，让学生感受到作为一个 中国人的骄傲和自豪。 教学目标 2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家， 除了汉族，还有壮族、 傣族等 55 个少数民族。 教学重点 知道中国是我们的祖国，初步知道我国是个多民族的国家。 教学难点 初步了解我国的 56 个民族，感受作为中国人的骄傲和自豪。 多媒体课件、课本插图、歌曲《我们的祖国是花园》 、1 角、2 角、5 角，以 教学准备 及 1 元、 2 元、5 元和 10 元人民币纸币。 教师制作多媒体课件。 预习要求 学生与家长交流初步了解我们国家的名字及民族等情况。 教学过程 旁注 一、导入新课 1、教师在黑板上书写我是中国人 5 个大字，然后问学生：同学们，你们认 识这 5 个字吗？认识的学生读一读。 学生自由读黑板上的 5 个字，教师指生读一读， 相机正音，然后领全班学生 齐读两遍。 2、引导：是的，黑板上这 5 个字是我是中国人。 同学们，你们是中国人吗？ 学生齐答：是的。 教师：对，我们都是中国人。 二、我国的 56 个民族 1、出示课本插图，引导学生看一看，引导：同学们，图上的这些小朋友跟 我们一样，也都是中国人吗？他们为什么穿的衣服不一样呢？ 学生仔细观察图片并且思考问题， 然后全班交流， 教师在全班交流的基础上 加以引导并总结：是的，同学们，我们的国家是一个多民族国家，一共有 56 个民族，其中汉族人数最多，虽然民族不一样，但我们都是中国人，是 一家人。 引导学生再次齐读课题，我是中国人。 2、引导：同学们，我们都是中国人，我们国家有很多的不同的民族，大家 知道我们国家有哪些民族吗？这些民族又有什么特点呢？ 学生分小组交流， 把自己课前预习的情况在小组内交流交流， 说一说自己了 解的民族的特点，然后全班交流。 教师引导：同学们，刚刚我们交流了自己知道的各个民族的一些特点， 下面 老师来考考大家关于各民族的小知识。 3、出示： 小朋友们，你们好，我们都属于同一个民族，是世界上人口最多的民族，占 全国总人口数的 94%，遍布祖国各地，你们知道我们是什么民族吗？ 我叫马康， 瞧我穿的这身衣服多帅气啊！ 我们族的男人平时都和我一样戴着 白色的帽子，穿着白色的衣服。女人爱戴盖头，只露出两只眼睛，就像阿拉 伯人一样，我们族人敬猪为神，从来不吃猪肉，你们知道是什么民族吗？ 大家好，我叫卓玛，来自雪域高原， 我们那儿有海拔 8848 米的世界最高峰， 珠穆朗玛峰，有一望无垠的大草原，水草丰美，野花盛开，如果你去过那一 定也会和我们一样深深爱上那儿的。 教师分别读一读这三段文字， 引导学生说一说这三段文字分别描述的是哪三 个民族的特点。 （汉族、回族、藏族） 教师分别出示汉族、回族、藏族的人物服饰图片，引导学生看一看，进一步 了解这三个民族的特点。 4、继续引导：同学们，你们知道吗？不仅如此，在我们每天使用的人民币 纸币上也有各个少数民族人物的图片。 出示人民币 1 角、2 角、5 角、 1 元、2 元、5 元、 10 元纸币图片，引导学生 看一看上面的人物，并了解这些人民币上面分别是哪些民族的人物？ 一角纸币：高山族和满族男子头像。 二角纸币：布依族和朝鲜族妇女头像。 五角纸币：苗族和壮族妇女头像。 一元纸币：侗族和瑶族妇女头像。 二元纸币：维族和彝族妇女头像。 五元纸币：藏族和回族男子的头像。 十元纸币：汉族和蒙族男子头像