幼儿园中班数学下学期优秀教案《谁的花纹》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学下学期教案《谁的花纹》及内容总结 《中班数学下学期教案《谁的花纹》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学下学期教案《谁的花纹》及内容总结！ 　　一、教学目标 　　1.依据花纹熟悉几种动物身上不同的花纹，并能依据花纹找出动物。 　　2.能依据图案找出图案花纹样式。 　　3.培育幼儿爱护动物的情感。 　　4.培育幼儿的观查力、推断力及动手操作力量。 　　5.引发幼儿学习图形的爱好。 二、教学预备 　　1.PPT(动物图片、各种图案) 　　2.操作本、勾线笔人手一份。 三、出示PPT，熟悉各种动物及花纹。 　　小朋友今日老师给你们带来了很多小动物。 　　（1.）第一个我们看看是谁呀?（奶牛）对，认真观查一下奶牛身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的，黑白相间的）。 　　（2.）再来看其次个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦，它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹）。 　　（3.）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马）诶呀，它身上有什么样的花纹？（一条一条的，黑白相间的条纹）。 　　（4.）来，我们看最终一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规章的斑点）。 　　总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。 　　奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵) 　　长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？（巧克力、地面砖） 　　斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么?(斑马线) 　　猎豹身上的是不规章的斑点，像什么？（眼睛） 四、出示PPT，依据图案找出动物。 　　接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一部分，看你们还能不能猜出是谁的，好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽（克里克里克里巴巴变）。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？假如猜对了，他就会变出来哦! 　　出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ，这是谁的斑纹？（奶牛） 　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（长颈鹿） 　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马) 　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（猎豹） 　　哇！小朋友太棒了！！ 五、枪声，依据图案救小动物。 　　发生什么事情了（吃惊），啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。（好）怎样才能把动物救出来呢？（幼儿主动回答） 　　真棒，（大拇指）小朋友都很爱动脑筋，想出了这么多方法。可是这个猎人也很聪慧哦，他设计了一种奇妙图案锁，必需要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会看不见，就再也救不出小动物了。 　　现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？（黑色点点的）是这个吗？（拖动4个图案往门上配对）是的，YE找到正确答案了，时间刚好，看门看不见了，我们胜利了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮忙好吗？（好）现在请小朋友静静走到桌子边，预备好了吗？（好了）每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。 　　我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的)，好计时开头10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了） 　　接下来看斑马门上的图案是什么样子的?(黑白格子的)好，计时开头，10秒钟哦。时间到找到了吗?（找到了） 　　最终一个是猎豹，它很焦急了，我们小朋友要加速喽，它门上的图案是什么样子的？（黑白斜条纹）好，计时开头，时间到。 　　现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对，YE找对了。太棒了，小动物都被救出来了，他们要感谢你们，那你们要说什么？（不用谢） 六、对我们要做爱惜动物的小卫士好吗？（好）你觉得应当怎样做才是爱惜小动物？（主动回答）哦，从你们的话中老师知道你们都特殊喜爱小动物，那我们就从爱惜身边的小动物开头吧，比如，不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄，不捉小鸟捆起来玩，不踢小狗、小猫等，由于动物是我们的朋友，我们要爱惜它。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，满足了主题总